中班早期閱讀《愛聽故事的月亮》課后反思
《愛聽故事的月亮》是一個充滿情趣的故事。作品講述了很喜歡聽故事的月亮一不小心掉進了池塘，而且還變得很小，沒有月亮的天空黑漆漆的，怎么辦呢？小動物們幫助月亮想讓它變大并回到天上去，可是月亮沒有變化，最后，月亮在聽小動物講故事的時候，慢慢地恢復了原樣。整個故事情節既在情理之中又在意料之外，非常引人入勝。 活動中，我以聽故事的話題導入課題，激發興趣。引領孩子們帶著“誰也愛聽故事”的問題進入故事情景中。在閱讀的過程中，孩子們為月亮掉下來變小了而擔心著，還發現了小動物們為月亮想辦法的畫面，也為月亮想了好多好辦法。先是怎樣把月亮從池塘里救出來？文博說：“用樹枝把月亮撈上來。”東東說：“讓猴子跳到樹上，叫他的朋友們過來一起撈月亮。”原來東東小朋友是想到了《猴子撈月》的故事，借用猴子撈月的方法來救掉在池塘里的月亮。宇悅說：“讓小熊站在河邊把月亮拉上來。”最后當我用手指一指青蛙時，孩子們瞬間反應了過來：“讓青蛙跳到水里，把月亮推上來。”月亮救上來了，該怎么讓月亮變大呢？東東說：“給月亮喝點水。”佳玲說：“給月亮打點氣。”佳婷說：“拿熱水泡一下，月亮暖和了就變大了。”文博說：“放空調下面吹一吹。”子豪說：“給月亮蓋上被子，捂一捂。”慧瑤說：“拿蠟燭照一照。”多有趣的辦法呀，相信月亮如果知道孩子們為他想了這么多有趣的好辦法，也一定會非常開心的。在月亮聽了故事后一圈一圈慢慢變大的時候，孩子們都覺得非常神奇，驚喜的發出感嘆：“哇。”孩子們為月亮變大升上天空而歡呼。活動通過自主閱讀和集體閱讀，為孩子們創設了大膽講述的氛圍，使孩子們進一步理解并熟悉了故事內容。 整個活動，孩子們參與的積極性高，都非常想說，愿意說。在閱讀的過程中提高了孩子們的閱讀能力和觀察能力，在大膽表述的過程中發展了孩子們的語言表達能力。在活動最后，我問孩子們：“你覺得小猴、小熊、小老鼠是怎么的小動物？”孩子們都支支吾吾回答不到點上。孩子們對于小動物們對月亮的關愛之情沒有很好的理解。在活動中缺少了對這一情感的進一步滲透，對該繪本的蘊意挖掘得不夠深入。如何更好地把握文學作品的意義滲透，還需要自己更多地去解讀教材、分析教材，讓教學活動更具活力、更富有感染力。