中班早期閱讀《誰是好孩子》
活動目標：1、在看看、講講的過程中，觀察比較圖畫故事中的角色（猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟）的不同行為，大膽地表述理解的閱讀信息。2、學習認真傾聽、大膽猜測、樂于表達，引導幼兒做一個懂事的好孩子。活動準備：
1、大圖書一本。
2、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的頭飾各一個，面具、兩個桃子。活動過程：一、 激發興趣，引出主題
今天，我們去郊游嘍！引導幼兒學唱歌曲《郊游》一段。
郊游是件很開心的事情，有幾只小動物手拉手也去郊游了。
二、分段翻閱大圖書，觀察理解故事1、教師翻閱大圖書第一幅，提問：你看到了什么？
2、觀察圖二和圖三，提問：猴哥哥在做什么？這樣做好嗎？為什么？你覺得要怎么上車？猴哥哥在車上做了什么？
小結：猴哥哥的心意是好的，它做哥哥了，幫弟弟妹妹找到了座位，但是它的行為不對，應該讓更多的人有機會坐。
3、觀察圖五：猴爺爺上車了，它怎么了？ 熊阿姨會怎么說呢？
4、觀察圖六和圖七：猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟看到猴爺爺后市怎么樣的？最后是誰讓坐了？猴爸爸說誰是好孩子？
5、最后，猴哥哥為什么要戴上面具？（引導幼兒大膽闡述自己的觀點）
6、你認為誰是好孩子呢？為什么？
三、完整欣賞故事
教師與幼兒一起講述故事內容。
四、情景表演
請幼兒戴上頭飾，進一步理解故事情節，感受合作的快樂。