中班早期閱讀《小熊本杰明》
活動背景：
生日對孩子們來說是一個非常值得期待的日子，因為他們可以收到家人的祝福、朋友的禮物，是一個充滿“收獲”的節日。但是故事《小熊本杰明》中的主人公本杰明呢？在過生日那天因收到了小販送的氣球而飛到了天上，又因把氣球送給了別人而安全回到了家，這樣的生日不僅僅是“收獲”，更是一種“分享”。幼兒在閱讀圖書時，能充分體會到作品中這種“給別人快樂的同時自己也快樂”的心情，并從中深受感染。
內容與要求：
1、觀察理解本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的情節。
2、體驗“分享”帶來的快樂。
活動準備：
一、材料：
1、大圖書一本，小圖書人手一本
2、多媒體課件ppt
3、字卡：氣球
二、經驗：
1、幼兒對氣球有相關的經驗
過程與指導：
一、情景引入
1、（放生日音樂）這是什么音樂？讓幼兒說說自己過生日時開心的事情。
二、觀看多媒體、閱讀圖書
1、閱讀第一幅至第三幅
①（第一幅）今天是誰的生日呢？你從哪里看出來？引導幼兒說說圖片上從哪里看出來是小熊過生日。
②（第二幅）小熊在干什么？引導幼兒觀察小熊是怎么洗豆的，并說說為什么要洗豆。
③（第三幅）小熊到大街上去干嗎？引導幼兒想象小熊買氣球時的語言。（出示字卡：氣球）
2、閱讀第四幅至第十幅
①（第四幅）小熊拿著氣球往回走，發生了什么事情？引導幼兒觀察小熊的表情。那可怎么辦呢？引導幼兒為小熊想辦法。
②（第五幅到第八幅）小熊遇到了誰，它是怎么做的？引導幼兒用語言清楚地表達小熊把氣球送給月亮、星星和白云狗的情節。
③（第九幅到第十幅）小熊要回家了！觀察小熊的神態，引導幼兒體驗快到家的喜悅心情。
3、閱讀第十一至第十二幅
①小熊到了家，在干什么？體驗小熊得到朋友祝福的快樂。
活動延伸：小熊奇遇記
一、材料
1、大圖書，小圖書操作頁
2、字卡及漢字貼紙：小熊、氣球、月亮、星星、白云狗
二、玩法
1、小熊本杰明被氣球帶到了天上，它遇到了誰？又是怎么回家的呢？請小朋友把他們找出來。
2、要求幼兒根據故事情節，找出相應的漢字貼紙，黏貼到小圖書操作頁上的對應位置。
指導老師點評：
1、備課
在備課稿中，要寫清楚提問的語句，事先組織好語言放在備課中，以免在上課時讓問題顯得有些唐突。
2、回應
在對幼兒回答的回應中，不能只是簡單地重復幼兒的語句，而應該將孩子的答案提煉，經過重新組織再說出來，讓孩子的語言經驗得到提升。如：妙妙說：我過生日的時候收到一條小金魚。教師應該這樣回答：哦，原來妙妙生日的時候收到了生日禮物，真開心。諸如此類的回應。
3、關注
在上課時，應關注到每個孩子，與每個孩子都要有眼神、語言上的交流，不應集中在某幾個孩子身上。
4、提煉
這個故事本身比較簡單，孩子比較容易理解，所以對于故事的剖析應該更為仔細，更注重細節的提煉。本次活動為早期閱讀活動，所以在活動過程中應把重點放在對孩子閱讀觀察能力的培養上，有些故事情節我把它過于簡單化，應該更多的讓孩子來看、讓孩子來猜，這是什么？會發生什么？為什么會這樣？等等......
5、重復
在故事分析完后，由于整個活動進行得比較順利，時間維持得短了些，所以我臨時加了一段讓孩子們重復故事的環節，但加上這個環節后，整個活動便顯得有些托拉，在今后的早期閱讀活動中，這樣的環節不必加上，對于故事的重復和強化，可以在接下來的活動延伸中體現出來。