《編一編，算一算》教學反思
教學目標反思1、學習看圖編2的加法描述應用題。2、加深對加法含義的理解，初步掌握描述應用題的結構。 學生在寬松的活動氛圍中能夠完成教師制定的教學目標，通過繪畫活動的延伸，激發了學生參與活動的熱情。教學內容反思 這是一個對“加法”含義理解的活動，而孩子們的原有經驗已經很豐富了。只要給孩子們舉出一個例子，孩子們舉一反三的能力就能夠充分體現。我想讓孩子們看一看、試一試、說一說、畫一畫的幾個環節中，引導孩子們掌握描述應用題的結構，每個環節清晰、明了，重點突出。教學過程反思： “看一看”是活動的第一環節。而“看”不是主要的，主要的是去觀察。我要讓學生在快樂的看一看后，注意引導孩子們感知、理解汽車數量的變化（增多），這就是重點。在觀察的過程中孩子們興趣高漲，結合小故事的情景導入，給下面的說一說增加了更大的興趣。試一試，是請學生和老師一起完整地描述一遍，在敘述中加重“一共”的語氣。這樣更有助于學生加深加法含義的理解。“說一說”是為了檢測學生對描述性應用題的掌握情況，孩子能夠自己說出自己編的應用題，我運用了獎勵的小方法，孩子們的積極性很高。前三個環節都是以說為主，而畫一畫即是讓他們鞏固“加法”的理解，是前面學習的綜合反映。我請孩子把他們編的應用題用繪畫的方式記錄下來，看看誰的記錄的最清楚，并且鼓勵孩子們進行大膽的添畫。今后授課打算： 多用鼓勵性的語言激勵學生，讓孩子們體驗參與活動的樂趣。