科學活動反思：怎樣讓紙站起來
《怎樣讓紙站起來》是一堂非常有趣的科學探索活動。“我把紙折起來，紙就站起來了！”、“我要把紙用夾子夾住！”……一開始孩子們就想到了很多讓紙站起來的辦法，一個個興致高昂。 在活動中，所有孩子都能積極動手、動腦，嘗試自由探索。在第一次探索中，孩子運用已準備的材料，如積木、紙盒、夾子、固體膠、橡皮泥、橡皮筋等來嘗試。孩子們想出了許多辦法，比如將紙放到紙盒里，用橡皮泥把紙夾住等等，沒有成功的孩子，在我的鼓勵下也在繼續努力著。在第二次探索中活動的難度增大，孩子們自由探索讓紙自己站起來的辦法，因為有了之前的經驗，所以這次大部分孩子都成功了，而且各種折、卷的方法都不同。 整個活動探索的氛圍非常濃厚，看到孩子們臉上洋溢的笑臉，相信他們也在這個過程中感受到了探索的樂趣。雖然也有沒有成功的時候，但是他們會繼續想辦法、動手操作，而這也培養了他們堅持不懈的精神。在活動的最后，我向孩子們提了一個問題：“你們都成功了嗎？”有的孩子很開心的說成功了，有的則失望的說沒有。李昊澤小朋友的回答更讓我意外，他開心地說：“我們都成功了，因為我們都在自己動手！”而這也正是我想要對小朋友說的：我們每個小朋友都很棒！因為我們都積極的動手、動腦了，不管最后有沒有讓紙站起來，我們都是非常厲害的！ 本次活動也存在不足之處。在時間的把握方面要多注意，第一次探索時孩子們花的時間較多，所以在第二次探索的時候，時間就很短了。在第二環節中有孩子借用了固體膠作為輔助材料，在孩子沒有成功時，我是直接說出方法，如果我能讓幼兒先自由討論，再共同驗證，讓孩子們體驗到集體探索的樂趣，可能會有更好效果。