活動反思《蝴蝶找花》
活動反思：根據(jù)春天的主題安排，我選擇了本次教學(xué)活動內(nèi)容。活動前，我想到的是：該歌曲優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)奏將樂曲演繹得悠長柔和。歌曲的內(nèi)容描述了春天里一群美麗的蝴蝶飛舞的情境。我們教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是在初步理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感知三拍子節(jié)奏，感知樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，并隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。還有是能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。為了引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美，我首先布置了五彩花朵的地面裝飾，讓幼兒身臨其境，感受到春天的美麗，愉悅心情。
在活動中，果然地面的花朵裝飾吸引了幼兒的高度注意。很多孩子驚喜：“哇！太漂亮了！真好看！”“老師，我們可以在上面玩嗎？”我以春天的話題導(dǎo)入，并觀察ppt圖片，哼唱歌曲，幼兒很快理解了歌曲內(nèi)容。我又通過引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒感知了三拍子的節(jié)奏。
接下來的重頭戲是引導(dǎo)幼兒想象多種蝴蝶和花朵的表演動作。因?yàn)槲业匿亯|工作做得很到位，幼兒在感受漂亮的蝴蝶和花后，紛紛積極投入，課堂氣氛活躍。很多孩子想出了蝴蝶采蜜，飛舞等動作，花朵的動作也很多，如：蹲下，站立，手拉手等。最后的游戲活動我請幼兒站花瓣上扮演花，還給扮演蝴蝶的幼兒戴上漂亮的頭飾，把活動氣氛推向了高潮。
總結(jié)本次活動最大的成功之處：我緊緊抓住歌詞展現(xiàn)的情境，配合歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個游戲的美麗情境，并用游戲的口吻自然生動地帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌曲。合作表演環(huán)節(jié)既用游戲的方法鞏固新歌，又發(fā)展了幼兒的自主表現(xiàn)與合作的能力，極大地調(diào)動了幼兒興趣，，幼兒參與積極性高。正如《綱要》中所說的那樣：“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程中應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)”。在本次活動中，我們充分調(diào)動了幼兒的積極情感，讓幼兒有感而發(fā)，有感而舞，玩得格外盡興！