中班語(yǔ)言《變色鳥(niǎo)》課后反思（精選2篇）
中班語(yǔ)言《變色鳥(niǎo)》課后反思 篇1
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)閱讀和書(shū)寫(xiě)技能。”為了貫徹學(xué)習(xí)《指南》精神，我精心設(shè)計(jì)了此次繪本活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)（觀(guān)察封面，了解封面內(nèi)容--觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面，能用比較連貫的語(yǔ)句講述變色鳥(niǎo)的奇妙變化--完整閱讀繪本，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)），以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)中有幾個(gè)方面值得總結(jié)和反思：
第一，正確適宜的目標(biāo)定位：目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的主旨和靈魂。目標(biāo)定位需根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，聚焦活動(dòng)的重點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，目標(biāo)的設(shè)立更關(guān)注了活動(dòng)對(duì)象和閱讀材料的適宜性。《變色鳥(niǎo)》是一篇敘事散文，其語(yǔ)言精練，富有韻律，在結(jié)構(gòu)上有重復(fù)有變化，能讓人在優(yōu)美的意境中領(lǐng)略顏色變化所帶來(lái)的奇妙感受。該活動(dòng)是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度，敘事和散文式的語(yǔ)言表達(dá)是孩子在閱讀這個(gè)繪本時(shí)應(yīng)該積累的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)1.觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面，能用比較連貫的語(yǔ)句講述變色鳥(niǎo)的奇妙變化。2.能逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
第二，簡(jiǎn)單有效的活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障。有了明確的目標(biāo)，我做了相應(yīng)的準(zhǔn)備。幼兒每人一本繪本《變色鳥(niǎo)》、ppt課件、音樂(lè)等。在活動(dòng)中，我巧妙的利用了多媒體ppt圖片，不僅幫助幼兒理清繪本發(fā)展脈絡(luò)，也起到了承上啟下的作用。如：一開(kāi)始我就通過(guò)出示書(shū)的封面，讓幼兒觀(guān)察講述；其次，通過(guò)課件的變化和處理，變成了一只白鳥(niǎo)，吸引幼兒，抓住了幼兒的好奇心，并順利的讓幼兒自己從書(shū)中去尋找白鳥(niǎo)慢慢變成彩色的答案，培養(yǎng)了幼兒翻閱圖書(shū)的能力；接著，通過(guò)集體觀(guān)看ppt彩色鳥(niǎo)變成黑鳥(niǎo)的過(guò)程，又一次激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望，充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性；然后，通過(guò)播放ppt，簡(jiǎn)單回憶變色鳥(niǎo)的變化過(guò)程，讓幼兒理清故事發(fā)展脈絡(luò)。
第三，存在的不足之處：在活動(dòng)中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接，還應(yīng)該設(shè)計(jì)的更加連貫和緊密；如果在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)一些游戲情景，操作環(huán)節(jié)，活動(dòng)的氣氛可能會(huì)更濃厚些；在幼兒自主閱讀中，以及回答問(wèn)題中，應(yīng)給予幼兒的講述機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，師幼互動(dòng)的效果會(huì)更佳。
中班語(yǔ)言《變色鳥(niǎo)》課后反思 篇2
小班早期閱讀活動(dòng)《變色鳥(niǎo)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受圖畫(huà)書(shū)中白鳥(niǎo)通過(guò)吃各色果子變成彩色鳥(niǎo)的神奇過(guò)程.
2、知道正確翻閱圖書(shū)的方法.使他們初步養(yǎng)成逐頁(yè)閱讀圖書(shū)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)《變色鳥(niǎo)》大書(shū)，紙剪白鳥(niǎo)同幼兒人數(shù)，水彩色（紅、黃、藍(lán)），棉球若干、果子標(biāo)記等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：
小朋友你們看誰(shuí)飛來(lái)了？（小白鳥(niǎo)）它身上的毛是什么顏色的啊？它想飛到哪里去呢？
二、看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容
1、[出示畫(huà)面一：一棵長(zhǎng)滿(mǎn)紅果子的樹(shù)]：一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹(shù)，上面都是紅色的果子，喲！那紅紅的果子會(huì)是什么呀？（蘋(píng)果、草莓、櫻桃。。。），白鳥(niǎo)想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗（演示印紅果子）嗯，好香好甜啊！吃著吃著，白鳥(niǎo)長(zhǎng)出紅色的羽毛。
2、[出示畫(huà)面二：一棵長(zhǎng)滿(mǎn)黃果子的樹(shù)]：它又繼續(xù)往前飛，前面好大的的一棵樹(shù)啊，樹(shù)上長(zhǎng)了許多黃色的果子，“呦，那黃黃的果子會(huì)是什么呀？”（生梨、香蕉、芒果）白鳥(niǎo)想：這黃色的果子真可愛(ài)，我要多吃幾個(gè)(演示印黃果子),恩,好甜好脆啊!吃著吃著,小白鳥(niǎo)身上長(zhǎng)出了黃色的羽毛！?
3、[出示畫(huà)面三：一棵長(zhǎng)滿(mǎn)藍(lán)果子的樹(shù)]：小白鳥(niǎo)又往前飛呀飛,咦,前面的樹(shù)怎么是藍(lán)色的?飛近一看,哇,滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)藍(lán)色的果子“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的果子嗎？這藍(lán)藍(lán)的會(huì)是什么呀？”白鳥(niǎo)從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)藍(lán)色的果子，它想：這藍(lán)色的果子實(shí)在太漂亮了，不吃太可惜了（演示印藍(lán)果子）天哪，好脆，好香！吃著吃著，白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了藍(lán)色的羽毛。
4、小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)講述。小白鳥(niǎo)剛才吃過(guò)什么顏色的果子？那么想想，白鳥(niǎo)還會(huì)吃些什么呢？（幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表述）白鳥(niǎo)吃了紫色的葡萄、橙色的橘子、綠色的西瓜，哎呀，這是原來(lái)的白鳥(niǎo)嗎？它變成什么樣了？（彩色的、五顏六色的。。。。）哎呀呀小白鳥(niǎo)變成了一只彩色鳥(niǎo)了！
三、 老師完整講述故事《變色鳥(niǎo)》。
剛才老師講的關(guān)于小白鳥(niǎo)的故事就在這本大書(shū)上，我們一起來(lái)看看好嗎？ 教師講述故事〈變色鳥(niǎo)〉
提問(wèn)：故事的名字叫什么？你知道里的小白鳥(niǎo)是怎么變成彩色鳥(niǎo)呢？吃了果子。
四、幼兒翻閱圖書(shū)講述故事。
要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書(shū)，（食指和大拇指捏住書(shū)的下角，一張一張地翻閱）邊翻閱邊講述故事的主要內(nèi)容。同時(shí)提醒幼兒有回形針的地方不要翻開(kāi)來(lái)。
四、延伸活動(dòng)。
故事里小白鳥(niǎo)吃了各種顏色的果子變成了一只彩色鳥(niǎo)。還有一群小白鳥(niǎo)羨慕極了它們也想變成一只只彩色鳥(niǎo)想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔棵繌堊雷由厦繌堊雷由嫌胁煌伾念伭虾兔藓灠粽?qǐng)你們也來(lái)給小鳥(niǎo)吃各種顏色的果子讓它也長(zhǎng)出彩色的羽毛變成彩色鳥(niǎo)好嗎？（教師示范）：請(qǐng)你們拿一根棉簽輕輕沾一下顏料小心的涂上去一邊涂一邊對(duì)小白鳥(niǎo)說(shuō)：“小白鳥(niǎo)我給你吃紅果子。”“小白鳥(niǎo)我給你吃黃梨”“小白鳥(niǎo)我給你吃紫葡萄”?
小班早期閱讀《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)反思：
一、 在選材上，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平進(jìn)行了刪減。
由于前段時(shí)間剛開(kāi)展了主題活動(dòng)《我喜歡的水果》，幼兒對(duì)水果已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此選擇了本教材。原故事中小白鳥(niǎo)吃了各色果子后要變成黑色，考慮到小班的幼兒對(duì)顏色混合發(fā)生的變化還較難理解，因此我只截取了故事的前半段，使幼兒易于理解和閱讀。并制定了相應(yīng)的目標(biāo)：1、感受圖畫(huà)書(shū)中白鳥(niǎo)通過(guò)吃各色果子變成彩色鳥(niǎo)的神奇過(guò)程.2、知道正確翻閱圖書(shū)的方法.使他們初步養(yǎng)成逐頁(yè)閱讀圖書(shū)的習(xí)慣。
二、 以情為主線(xiàn)，引導(dǎo)孩子在猜測(cè)中聯(lián)想與表達(dá)
故事中的小白鳥(niǎo)吃下去的果子其實(shí)是孩子們經(jīng)常能接觸到的水果，和吃有關(guān)系的內(nèi)容，很貼近幼兒的生活，孩子們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊磻?yīng)出故事提問(wèn)中所需要的答案，但由于我的提問(wèn)針對(duì)性不強(qiáng)，至使幼兒在開(kāi)始時(shí)說(shuō)不出：紅紅的果子會(huì)是什么。當(dāng)呈現(xiàn)小鳥(niǎo)吃了某種顏色的果子以后，會(huì)長(zhǎng)出漂亮的羽毛時(shí)，老師用棉球點(diǎn)上相應(yīng)的顏色，激發(fā)了幼兒的猜測(cè)欲望，小鳥(niǎo)還會(huì)吃什么水果？是什么顏色的？吃了以后會(huì)怎么樣？當(dāng)孩子們的猜測(cè)被證實(shí)以后，他們會(huì)不由自主地為自己的成功感到高興。在猜測(cè)和證實(shí)中，較好地激發(fā)了幼兒能想能說(shuō)的能力。同時(shí)通過(guò)延伸活動(dòng)：幫助小白鳥(niǎo)變成彩色鳥(niǎo)，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，同時(shí)讓幼兒在玩色過(guò)程中感受故事清潔的發(fā)展和延續(xù)。
三、注重幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成：
運(yùn)用重復(fù)閱讀的方法指導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀：我先利用大圖書(shū)帶領(lǐng)幼兒先完整閱讀圖書(shū)一遍，然后邊引導(dǎo)幼兒分清封面，從封面開(kāi)始一頁(yè)業(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，邊講述圖書(shū)的內(nèi)容，看完后，要求幼兒合攏把書(shū)本翻好，以初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
四、活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足：
1教學(xué)中的提問(wèn)要進(jìn)一步加強(qiáng)，作為老師要要充分了解孩子的知識(shí)水平，把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行有效提問(wèn)，以引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出不同的回答，以發(fā)展其擴(kuò)散思維的能力。
2在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，要注重幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，如本堂課中，可以根據(jù)孩子們回答的答案，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：紅色的番茄、黃色的梨子等，以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
以上是我自己上完這節(jié)課的反思，還存在著許多的不足，懇請(qǐng)各位老師，提出寶貴意見(jiàn)！共同探討提高。