語言《小蛇多多》教學反思（精選2篇）
語言《小蛇多多》教學反思 篇1
在本月的新教師亮相課上，我針對小班的孩子年齡較小貪吃、偏食、挑食的情況特別的多。針對這一現象我選取了《小蛇多多》這個教學活動，故事以小蛇多多看見的各種水果為線索，一步一步的深入。雖然故事較為簡單。但是能夠吸引孩子的注意力。通過聽故事、復述故事、學習故事中的疊詞，形容詞并且讓幼兒明白一個道理，有好吃的東西不能貪吃，否則會肚子不舒服，教會孩子合理的飲食。
在開展了本次活動后，針對這次活動我做了深刻的反思，在各位老師指出的不足指出加以分析怎樣可以在今后的教學過程中避免這些問題，提高教學質量。《小蛇多多》是一節語言活動，由于時間的匆忙我所準備的教具較為簡單、老套。沒有能夠很好的吸引住孩子的注意力。我以故事書的方法來呈現，過程中出示的一些水果，出現了沒有黏住的情況，可以改用ppt或者投影儀，或許效果會更加的好。我的教學形式比較單一，可以利用手偶來請幼兒自己猜答案，為幼兒創造一個想說，喜歡說，有機會說的一個語言環境。教材內容上“噴出一個個水果”不太適合，經過反思我認為可以用“飛”來代替“噴”會更加有趣味性和可行性。
通過本次的公開課，不僅認識到自己在教學方面的不足之處，還很好的鍛煉了一下自己，在今后的教學中，我會更加的努力，不斷的完善自己。
語言《小蛇多多》教學反思 篇2
故事《小蛇多多》是個非常生動、有趣的兒童故事，作品風趣、快樂，短小、精悍，內容淺顯、易懂，非常適合小班幼兒的理解水平。尤其是故事的取材非常貼近幼兒的生活，容易被兒童所接受。故事中的小蛇多多是一個活潑、可愛而又喜歡貪吃的小家伙，它與幼兒的特點及于一身，把孩子的天真、可愛刻畫得活靈活現。故事的語言生動，內容幽默、詼諧，運用了擬人的手法。文中運用了這樣幾句話：“香蕉軟軟的，一定很好吃！”“葡萄酸酸的一定很好吃！”“蘋果脆脆的一定很好吃！”這幾句話的結構基本相同，多次重復，非常符合小班幼兒學習的特點，能夠引發幼兒學習的興趣，便于幼兒識記與表達。在活動中，我在第二次講述的時候，特意讓幼兒來說說各種水果的特征，在幼兒說不上來的時候，我就用動作來引導幼兒說，如：葡萄是酸酸的，我就做很酸的樣子，幼兒就能說上來了。于是我畫出了兩條不同的小蛇，一條是沒吃東西的小蛇，一條是肚子鼓鼓的小蛇和水果。這種動物形象更直觀，符合小班幼兒年齡特點。再結合幼兒畫冊來給幼兒講述這一故事。幼兒通過投影和形象的圖片，再加上老師講故事時的動作，對故事中動物的形象和水果的一些特征理解得很好，而且我發現幼兒對水果的一些特征詞也記得很牢。通過圖片，幼兒知道了小蛇多多為什么肚子會鼓鼓的，并能用自己的語言來說一說。由于幼兒年齡小，個別幼兒膽子小，不敢在眾人面前表達，所以在講述的時候，我就采取和幼兒一起說的方式，請幼兒再說一遍。鼓勵幼兒大膽講述自己的感受。小班孩子年齡小，生活經驗少，喜歡貪吃，所以經常出現吃多胃口不適的情況。通過故事中小蛇多多這個形象，可以告訴孩子一個道理：水果好吃不能貪多，否則肚子會不舒服，教育幼兒要合理飲食。此活動的設計完全是從幼兒的實際出發，符合小班幼兒的年齡特征以及身心發展的特點，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態，能較好的完成教學目標。我相信只要我們在一次次的教學活動后及時反思和整理，總結優點發現不足，那么我的教學活動一定會有明顯的提高和進步，幼兒的發展水平也能更上一個新臺階。
故事《小蛇多多》是個非常生動、有趣的兒童故事，作品風趣、快樂，短小、精悍，內容淺顯、易懂，非常適合小班幼兒的理解水平。尤其是故事的取材非常貼近幼兒的生活，容易被兒童所接受。故事中的小蛇多多是一個活潑、可愛而又喜歡貪吃的小家伙，它與幼兒的特點及于一身，把孩子的天真、可愛刻畫得活靈活現。故事的語言生動，內容幽默、詼諧，運用了擬人的手法。文中運用了這樣幾句話：“香蕉軟軟的，一定很好吃！”“葡萄酸酸的一定很好吃！”“蘋果脆脆的一定很好吃！”這幾句話的結構基本相同，多次重復，非常符合小班幼兒學習的特點，能夠引發幼兒學習的興趣，便于幼兒識記與表達。在活動中，我在第二次講述的時候，特意讓幼兒來說說各種水果的特征，在幼兒說不上來的時候，我就用動作來引導幼兒說，如：葡萄是酸酸的，我就做很酸的樣子，幼兒就能說上來了。于是我畫出了兩條不同的小蛇，一條是沒吃東西的小蛇，一條是肚子鼓鼓的小蛇和水果。這種動物形象更直觀，符合小班幼兒年齡特點。再結合幼兒畫冊來給幼兒講述這一故事。幼兒通過投影和形象的圖片，再加上老師講故事時的動作，對故事中動物的形象和水果的一些特征理解得很好，而且我發現幼兒對水果的一些特征詞也記得很牢。通過圖片，幼兒知道了小蛇多多為什么肚子會鼓鼓的，并能用自己的語言來說一說。由于幼兒年齡小，個別幼兒膽子小，不敢在眾人面前表達，所以在講述的時候，我就采取和幼兒一起說的方式，請幼兒再說一遍。鼓勵幼兒大膽講述自己的感受。小班孩子年齡小，生活經驗少，喜歡貪吃，所以經常出現吃多胃口不適的情況。通過故事中小蛇多多這個形象，可以告訴孩子一個道理：水果好吃不能貪多，否則肚子會不舒服，教育幼兒要合理飲食。此活動的設計完全是從幼兒的實際出發，符合小班幼兒的年齡特征以及身心發展的特點，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態，能較好的完成教學目標。我相信只要我們在一次次的教學活動后及時反思和整理，總結優點發現不足，那么我的教學活動一定會有明顯的提高和進步，幼兒的發展水平也能更上一個新臺階。