區(qū)分左右手，我有妙招
最近，經(jīng)常聽到家長這樣的話“老師，我們家孩子喜歡用左手，你提醒下！”“不知道怎么回事，以前用右手的，現(xiàn)在一直用左手。”“老師，這樣子左右不分，怎么辦好呢？”……有些孩子是在家就用左手，希望到幼兒園后老師能幫助糾正過來，也有些孩子本來用右手的，卻在上幼兒園后變成了左手，這是怎么回事呢？在觀察過程中我發(fā)現(xiàn)，有時老師提醒某個孩子換個手拿勺子，提醒過后對面的孩子也馬上把手上的勺子換了過來，正確變成了錯誤。也有些孩子看看對面孩子的手，迷茫的換個手，結(jié)果也換成錯誤，總結(jié)下：1.面對面孩子的鏡面反應(yīng)。有些孩子對自己到底用的左手還是右手不自信，就會自然的看身邊孩子用的是那只手，然后換成和他同一只，結(jié)果由于面對面的鏡面反應(yīng)，右手變成了左手。2.老師提醒對一些孩子的誤導(dǎo)。進餐中老師會提醒某些孩子，“，換一只手”，結(jié)果其他孩子聽了之后對自己的手產(chǎn)生懷疑，也自覺的換手，結(jié)果就錯了。3.本來就習(xí)慣用左手的孩子。
面對這樣的情況，我們該怎么來糾正孩子的錯誤習(xí)慣呢？
首先，要讓小朋友明確到底哪只是右手。由于小班幼兒對于左右還不能區(qū)分，所以老師要用外界因素來幫助孩子確定左右，比如吃飯前可以給每個小朋友的右手貼個五角星，告訴孩子用有五角星的手拿勺子，這樣一來幫助孩子區(qū)分左右，也可以提高孩子用右手的積極性。
其次，老師在提醒時要采用個別暗示的方法，輕輕的把勺子從一只手換到另一只手，這樣不會干擾到其他孩子。
再次，及時的鼓勵和表揚也很重要。
進餐、握筆等習(xí)慣會伴隨孩子的一生，如果不能在剛進入幼兒園時給予糾正會在將來用更多的時間來改正，希望每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是拿勺子，還是進餐，盥洗，睡覺等。