教育隨筆：哪雙是我的鞋子？
上午的區(qū)角活動(dòng)開始了，孩子們很快地進(jìn)入到自己選擇的區(qū)角開展游戲。這天進(jìn)入到建構(gòu)區(qū)的是軒、杰、洋、妍四個(gè)小朋友，設(shè)計(jì)師杰指揮著工人們，迅速進(jìn)入角色，開始了樓房的搭建中。一會(huì)兒，我來(lái)看他們搭建的房子，墊子旁邊的兩雙鞋子引來(lái)了我的注意，款式相同的鞋子。“這是誰(shuí)的鞋子？杰和軒都過(guò)來(lái)說(shuō)是自己的鞋子，卻又發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的襪子也是一模一樣的，看到一樣鞋子和襪子的兩孩子笑了起來(lái)，怎么都一樣呢？?jī)扇讼萑肓吮容^中，發(fā)現(xiàn)一雙鞋子大些，一雙小些，那到底哪雙是你們的鞋子呢？他們不約而同地拿起大鞋子都說(shuō)是自己的，軒說(shuō)著拿起大鞋子說(shuō)，我來(lái)試試看，可以穿進(jìn)去，好像有點(diǎn)大，杰拿起小的鞋子試試了卻穿不進(jìn)去。兩人又互換了鞋子，軒發(fā)現(xiàn)小的才是自己的鞋子，大的是杰的，兩人脫下自己的鞋子高興地又投入到游戲中了。
分析：中班的孩子覺得大的才是好的，對(duì)于鞋子也沒有合適才是自己的概念，而通過(guò)一系列的對(duì)比和親身試驗(yàn)，孩子們才了解到合腳的才是自己的鞋子，并不是大的就是好的。