教育筆記：拍球小插曲
一年一度的“體育節(jié)”就要來到了，今年我們中班小朋友要比賽“花樣拍球”，因此孩子們這段時間都帶了小皮球，準備在“體育節(jié)”里一展身手，于是一段時間后很多小朋友都能一下子左右交替拍十幾個球了，為了鼓勵孩子們拍球的興趣我還特意在晨間活動時請會拍的孩子給小伙伴們表演“花樣拍球”，并以小紅花作為獎勵，這下子會拍球的孩子興高采烈，都爭著上來表演呢？ 很快就輪到熙熙小朋友拍球了，她頭一低也不吭聲也不動。我對她說：“熙熙，該你拍了。”她對我說：“老師，我不拍。”我又問他：“你為什么不想拍？能小聲告訴我嗎？我不會告訴別人的。”她猶豫了半天才趴在我耳邊小聲說：“我不會拍。”噢，我一下子明白了。孩子雖小，但她的自尊心非常強，卻很缺乏自信心。于是我用征求的口吻對全班幼兒說：“你們很勇敢，拍得也很好，我非常喜歡你們。但是咱班的熙熙小朋友今天不想拍，你們能原諒她讓她明天再拍嗎？熙熙，行嗎？”她不好意思地點了點頭。為了幫她建立自信心，不傷害她的自尊心，晚上她奶奶接她時，我把事情的經過和她奶奶說了，并希望她奶奶不要批評他，要用表揚、鼓勵的方法幫她練習拍球，使她建立自信心。她奶奶表示回去跟媽媽說說。 第二天戶外活動時，熙熙高興地對我說：“老師，我會拍球了！”果真，她一次拍了5下，我立即表揚了她。看著她那甜甜的笑容，使我感到童心世界是五彩繽紛的，是令人尋味和咀嚼的。同時也為自己的教育方法得當而暗暗高興。 在這個小插曲中我感覺到孩子雖小，但她也有自己的想法，我們老師要愛護好這些，讓每個孩子都茁壯成長。