讓語言活動更有趣
肢體動作與語言開發
狹義言之，肢體語言只包括身體與四肢所表達的意義。
廣義言之，肢體語言也包括前述之面部表情在內。
肢體語言是老師最為方便的教具， 能讓兒歌顯得具有趣味性、更能幫 助幼兒理解、記憶兒歌。
手勢類兒歌舉例：
小班：
大拇哥： 大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞 ,去看戲，手心手背，心肝寶貝。
會變的小手：我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成星星閃呀閃，變成風車轉呀轉。
我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成小狗汪汪汪，變成小花轉呀轉。
小小鳥：一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點點頭，點點頭，你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。
手指歌： 兩個拇指彎彎腰，點頭笑，兩個食指變公，斗一斗，兩個小指勾一勾， 做朋友。兩只手掌碰一碰，拍拍手。
小花狗與大石頭： 一只小花狗，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭。骨碌骨碌碌……
中班：
小手指：一根指頭小棒子，兩根指頭小筷子，合攏五根手指頭，就是一把小錘子。一根指頭小尺子，兩根指頭小剪子，張開五根手指頭，就是一把小扇子。
數數歌：一二三，爬上山，四五六，翻跟頭，七八九，拍皮球，伸出兩個手，十個手指頭。
可愛的小動物：小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小螃蟹爬爬爬，小金魚游游游。
請你猜猜在哪頭:公雞頭，母雞頭,公雞母雞吃黃豆， 請你猜一猜， 黃豆黃豆在哪頭？
大班：
幸福的豬小弟：在回家路上，豬小弟問爸爸，爸爸呀爸爸，什么是幸福呀，爸爸說：你很快樂又健康，這就是幸福。
回到家以后，豬小弟問媽媽，媽媽呀媽媽，什么是幸福呀，媽媽說：有你有爸爸一家親，這就是幸福。
五個人的手指頭：一個人的手指頭，兩個人的手指頭，三個人，四個人，五個人的手指頭。
搭成一座小房子，可愛的呀小房子，數一數，看一看，四個小小窗口。
手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看，啦啦啦，啦啦啦，一面唱歌一面看。
我把小手來交叉，先用小指勾一勾，勾兩勾，勾三勾，變成眼鏡真好玩。