教育筆記：請給孩子一個解釋的機會

這幾天發現孩子上廁所的時間長了，進去一看原來都在玩水呢。其實嚴格來說，是洗手。只是洗手后來變成了玩水。

今天吃完水果的時候，有幾個小朋友跟我說要去上廁所，豆豆跑過來跟我說：“老師，我要洗手。”我點點頭，同意了。結果過了有一會了，孩子們還沒回來。于是我就進去看到底怎么回事。

結果我一進到廁所，就看到幾個孩子站在男孩子的小便池上，手伸在沖水管的下面，開心的玩著水，而豆豆則站在最里邊，擰著水龍頭……見狀，我生氣的問到：“你們都在干什么呢？”孩子們似乎沒料想我會出現，都呆在哪里不敢動。我走上去，關掉了水龍頭，把豆豆拉了下來，其他幾個孩子也跟著下來了，我讓他們先回到教室。豆豆看見只剩下他一個人，有點不知所措，我蹲下來問他，“你剛才告訴我你進來干什么？”“洗手…”“那你有沒有在洗手？誰請你開的水龍頭，這樣浪費水的？”豆豆低著頭不說話，我生氣極了，拉起他的手，在他的手心上打了一下，以示懲罰。接著我就請他去洗好手回教室，結果才轉身我就聽到了抽抽噎噎的哭聲，我聽見旁邊的婷婷問“豆豆，你怎么哭了？”“老師打我了……”我走到豆豆旁邊，看見他的大眼睛里儲滿了淚水，不停的往下掉，模樣委屈極了。到教室后，我又問豆豆，“你為什么去開那個水龍頭，老師有沒有請你去開呀？”豆豆一邊抹著眼淚，一邊傷心的說，“我是去關的，沒有開……”我一聽，難道我誤會了？“那個水龍頭不是你開的？” “嗯……”“那是誰開的？”“是他……”豆豆手一指，指向了政政。旁邊的小朋友也說是他開的，我馬上詢問了政政，結果他也點頭承認了。這下我也明白了，原來是我誤會了豆豆，看著豆豆依舊傷心委屈的模樣，我心里很內疚，于是我馬上跟豆豆道歉，“豆豆，對不起，是老師不好，不應該沒問清楚就打你。”聽見我這么一說，豆豆突然抱著我，哭的更大聲了。我知道，孩子受到委屈了，因為老師沒有給他一個解釋的機會，也在沒有弄清事情真想的時候就冤枉了他，讓他小小的心靈受到了傷害。我一邊安撫他一邊又跟他道歉。

通過這件事讓我有了一個新的啟示。通常我們通過表面的現象去判斷事實是不對的，很多時候應該給孩子一個解釋的機會，聽聽孩子是怎么說的。至少也要詳細的了解情況后再決定，想好怎么做，而不是這么輕率的下判斷。而我也知道，不是只有孩子做錯事情的時候需要說對不起，我們在做錯事情的時候更應該勇于承認，孩子需要的是平等的對待，需要的是尊重。