教育筆記：孩子面前不能食言

　　慶“六一”活動結束后，我們就孩子們在活動中的表現及取得的榮譽，給每個孩子制作了一張家園聯系卡，卡的正面是老師的評價及對孩子的祝福，反面是家長留言，家長簽名留言后，孩子再帶回幼兒園裝進孩子們的成長檔案，為孩子們結束幼兒園生活后，留一份美好的回憶。

　　星期四下午，我搜集了一些孩子們喜歡的動畫片的畫面圖片，奧特曼、葫蘆娃、喜羊羊與灰太狼、神龜等，我把這些小圖片剪成三角形、圓形、正方形不等，貼在彩色家園聯系卡的右上角，這樣一是為使孩子們在自己的節日里感到高興、快樂，二是通過這張精美的家園聯系卡使家長領會到我們對家園聯系工作的重視。看著五彩繽紛的彩色卡及右上角的彩色圖片，有很多孩子站在我跟前邊看邊問我一些他們感興趣的問題。活潑可愛又“多事”凱凱問我：“老師，這些卡給小朋友們嗎？”“是的”“什么時候發給我們？”“今天下午放學就發給你們，你們回家讓媽媽簽名后再帶回幼兒園，好嗎？”“好！”周圍的孩子們也一起響應著。忙著不覺時間過得快，說話間已到了乘校車孩子們離園的時間，可我的聯系卡還沒有完成，我想今天不發了，明天全部完成后再發給孩子們。我開始收拾桌子上的卡紙、剪刀、雙面膠等，這時，去坐車的凱凱又回來了：“老師，你還沒給我們發卡呢。”“明天吧。”“老師，我要有奧特曼的卡！”他全然不理會我的話，他的小伙伴們走了也不著急，我怕他耽誤坐車，很麻利的找出屬于他的那一張聯系卡，遞給他，“快去準備坐車！”我站在門口目送他往停車處走著，他舉著手里的卡高喊：“奧特曼！迪迦奧特曼！”一路雀躍著跑到排隊等車的小朋友后面。我知道凱凱平時很喜歡奧特曼，衣服、鞋子上的圖案大多是奧特曼，還經常模仿一些奧特曼的動作，我一開始就特意給他做了一張貼有奧特曼的聯系卡。

　　孩子們走后我在想我今天的做法，我知道在孩子面前老師要注意自己的言行，也懂得對孩子的承諾必須要兌現，但我今天沒有做到，凱凱拿到卡很高興了，但我對班里其他孩子全都食言了，即使得到卡的凱凱也是冒著誤車的風險硬跟我要去的，我感到很自責，由此想起了前蘇聯教育家加里寧的一段話，大致意思是:“一個教師必須好好的檢點自己，他應該感到，他的一舉一動都在嚴格的監督下，世界上任何一個人也沒有受著這樣嚴格的監督，孩子們眼睛盯著他，耳朵聽著他說的每一句話，沒有任何人像孩子們的眼睛那樣能捉模一切細微的事物。”

　　食言，在孩子們面前很難過關。因為他們是純真的。在今后工作和生活中，我一定時刻嚴格要求自己，注意自己的一言一行，一定做到言必行，說到就做到。盡管有時需要付出許多努力。