教育筆記：給孩子學(xué)會自己想辦法的機(jī)會
現(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，很多的事情都有大人一手包辦，慢慢的孩子不僅養(yǎng)成了自私、膽怯，并且遇事無法處理，只有以哭來引起家長和老師的注意。
看到孩子的這種普遍現(xiàn)象，我們班從小班下學(xué)期，就對孩子進(jìn)行這方面的鍛煉和培養(yǎng)，剛開始，孩子們也很不適應(yīng)，有的為打不開點(diǎn)心包裝而愁眉不展，有的甚至找到老師來幫忙，但老師總是給孩子們做一下示范或讓孩子自己想辦法，看到孩子們在無奈之下求人的樣子，也著實(shí)讓人可憐，但我還是堅持繼續(xù)觀察。看到有的孩子成功的喜悅，也看到有的孩子無奈的表情，還看到有的孩子在幫助別人的同時臉上充滿了自信的神情。
對于那些自理能力差的孩子，在無奈時想辦法的孩子，我及時找到鍥機(jī)給與表揚(yáng)與鼓勵，在得到表揚(yáng)后的孩子，自信心大增，很多事情都愿意嘗試著去做，有一股我能行的主動愿望。
到了中班，孩子就自己找到有共同語言的好朋友了，她們可以自己找個地方說悄悄話，給還沒來到的好朋友占個座，我就只有留心觀察她們的舉動。
這天武嘉倪來得很早，看到好朋友孫祎苒沒來很是失望，經(jīng)過思考，她決定先給她占個座，誰來都不讓做，這天很成功，事情就象她自己所想的這樣發(fā)展的。
第二天，武嘉倪先來了，這次就沒那么幸運(yùn)了，座位都滿了，自己只能找一席之地先坐下，期盼好朋友的到來。好朋友終于來了，她們接上了頭，準(zhǔn)備做別的小朋友的動員工作，看她倆苦口婆心的給旁邊的同學(xué)做思想工作，我覺得有好戲看了，一會只見孫祎然搬來一把椅子，旁邊的幼兒主動往前靠了靠，目的達(dá)到了，兩個人共同努力，走出了困境中的第一步，成功、勝利燦爛的微笑在她們的臉上蕩漾著。