教育隨筆:可憐的孩子，因為磨礪所以成熟
今天的天氣異常炎熱，可算作入夏以來的最高溫。中考臨近，不敢懈怠，老師們揮汗如雨，巴心巴肝地 想把最后一點“寶”押住。可憐的孩子們，坐在空氣不算新鮮的教室里，苦思冥想，抓耳撈腮。所有電扇盡力的轉著，蚊蟲不斷翻飛騷擾著，孩子們還是專心的做著題。
猛然間，我為孩子們遭這樣的“罪”感到悲哀，但丁說：“道德可以彌補智慧的缺點，智慧永遠沒有辦法彌補道德的空白。”學業成績并非第一位的，永遠不會是最重要的。這樣一想，對那些沒有認真做題的學生也就釋然了，不是不為，而是不會。雖盡全力，但卻無能為力。
其實，換一個角度思考，這種磨礪不也是成長道路上的有益沉淀嗎？我們都知道溫室的花兒雖美卻經不起風浪，它的生命是脆弱的、短暫的。我們沒有見過長在溫室的偉岸的大樹，就是這個道理。也有一直長在“溫室”的人兒，一離開呵護就會犯“錯”，這說明沒有痛苦的經歷不足于讓人成熟。
想到這里，我也能理解為什么我堅持 讓學生把這些題目做完，堅持忍耐酷熱和煩躁花腦力思考，堅持用這種“殘酷”的方式磨練意志，相比那些悠然自得地躲在空調下看電視娛樂自己的人兒，我們一起苦并快樂著。
一路成長，一路有你。