幼教師教育隨筆14篇

1、幼教師教育隨筆：還孩子自信的藍天

王洪麗的媽媽有一天對我說：老師，洪麗回家說上學不好，她不想上學了。在家問為什么不愿意上學，她說老師老提問問題。和洪麗媽媽談話后，我知道前任老師讓她回答問題時，答不出來，老師就說她笨，幾乎就不用她回答問題了。自從我接過大班，讓她回答問題時，總是淚汪汪的，我以為她不會。這個孩子是因為缺乏鍛煉，造成了膽小缺乏自信等，所以害怕回答問題，并特愛哭，我陷入了思考和自責之中。

通過了解洪麗上課不回答問題的原因后，在平時的活動中我有意識地與她接近，拉近我們之間的距離，讓她喜歡老師，勇于表現自己，鍛煉她的談話和做事能力。我發現在她有好多的優點，如跳繩、跳舞特別好，及時給予鼓勵。一學期后她變得活潑開朗了，在活動中也能主動地親近老師。現在她每天都會站在教室門口扮老師值勤。每次我走近她時，她會說“小朋友好”。當我回答“老師好”時，她就會說“你真是個好孩子，今天的衛生不錯，快進教室吧。”此刻我深深地體會到：只有把幼兒看成朋友，讓幼兒完全信任你，我們才能走的更近。播出總有收獲，付出總有回報。每一個孩子都是一樣的，都有一顆天真無邪的心，都要老師全部的愛。老師的笑是最美的，她能使孩子感到親切、溫暖，同時回之以更甜更美的笑。

我與幼兒的師生關系就是這樣建立的。

把孩子看成是獨立的人，象大人一樣去尊重他們，給孩子創設一個有利于發展的環境和條件。公正、公平地對待每一個孩子，愛每一個孩子，師生關系的親近就在于心靈的溝通。讓每個孩子在寬松而又不失嚴格的環境中成長起來是我們的責任。

在工作中注意保持積極的心態、調整自己的情緒，尊重、理解孩子，還要欣賞孩子，讓我們懂得生命之間彼此尊重，還孩子一片自信的藍天，孩子就會與我們走得更近，創造出更美好的境界.
 
2、兒子的成長故事
我們的兒子去年已升入高中，報到時，兒子自己帶著住校的一切物品搭車去的。后來他說：“那天他是第一個到校的，走進教室，老師問：怎么沒有人來送你？”他說：“老師，我一個人能辦好。”后來，老師告訴我們：“選他干班長，我沒有選錯人。”說真的，孩子從小到現在，成績一直處于前幾名。孩子的學習靠得自己，我們很少去督促。如寫作業，他總是抓緊做完，好與同學一塊玩，或者時間自由支配。自從住校了，回來時，洗完澡放松一下，再認真做作業。

和所有的父母一樣，我們深愛著唯一的兒子。但作為父母我們寧可做粗心、狠心的父母。注意，從小培養兒子良好的生活和學習習慣，注重培養孩子獨立的生活能力。

我們的孩子從四年級開始住校，除了開家長會，我們幾乎沒有因為生活上的問題到過學校。一位孩子的家長曾說過，你的孩子午睡時褲子掉在地上，被人踩過來踩過去的，我說讓他自己學會管理，一切由孩子自己來應付吧。記得初中剛開學，學校組織軍訓，軍訓結束時，兒子帶著沙啞的嗓子回家，我帶班軍訓，每天喊的嗓子都啞了。老師心疼了，給我買了很多水果，并說只有我的家長沒有到過學校。

平時注重和孩子及時的溝通，和很多家長一樣，在青春期擔心孩子出現早戀，但在談話中孩子表示14—17歲這關鍵期，人人都會出現各種想法，但表現出來就不正常了。兒子逐漸走向成熟，在教育方面，我們象朋友一樣敞開心扉的談，聽取孩子的意見，并加以引導。