幼教師教育隨筆14篇

由此，我明白了一個道理：我們成人對待孩子提出的問題，往往采取“有問必答”的形式。其實，我們最應該做的是激發孩子自己探索的欲望，讓他們在尋找答案的過程中獲得知識，掌握學習方法。
 
11、我班的小淘氣：邱連航

“老師，你快來呀，邱連航又把衛生間的門鎖上了，里面還有人沒出來呢！”我剛把我們中班的女生領出衛生間帶到活動室坐下，就聽見嗓門高的小胖子濤濤喊我的聲音，我一聽又是邱連航，可把我急壞了，這已經是他第二次反鎖衛生間的門了，真是個惹亂子的淘氣。這次我決心問個明白，他為什么總是這樣搞惡作劇？當我用鑰匙打開鎖，把里面的小朋友一個一個地領到座位上后，我也坐到了邱連航地身邊，本想訓斥他一下，可一想和四歲的孩子生啥氣呢？也許他也有他的理由呢！

于是，我一邊和邱連航玩著積木，一邊慢慢的聽他說鎖門的事情。原來，他家的門鎖和我們的是一模一樣的，并且他經常和媽媽在家玩捉迷藏的游戲，他對這種圓形的一按就響一聲的門鎖感到既好奇又好玩，根本沒有想到如果打不開鎖被鎖到里面的危險性。我當即用電話告訴了孩子的媽媽，不要再和孩子玩這種鎖門的游戲了，同時，我給孩子講了很多自我保護的這樣的案例，讓他明白有許多稀奇古怪的想法和做法是對的，但危險地事情對別人不好的事情我們不去做，我們要用我們聰明的小腦袋幫別人多做好事，做一個人人喜歡的好乖乖。

這次下午第二節課發生在幼兒入廁發生的事情，讓我懂得作為一名幼兒教師要更加耐心，多加細心，更應該用一顆童心去理解孩子，做他們的伙伴，因為孩子是天真可愛的，“闖禍”并不是他們的初衷，他們只是想用自己的雙手去嘗試著懂得一點秘密，只是在保護他們不受傷害健康成長的同時，給孩子留一份想象與動手的空間吧！
 
12、我是個會變身的浩浩

今學期我們搬進了寬敞明亮的樓房里，因為換了新環境，孩子們都顯得非常興奮、好奇。這兒瞅瞅，那兒摸摸，個個都表現的特別高興。我突然發現安裝的燈棍沒有安裝牢固。為了安全，我趕緊搬來桌子，又在上面放上個小椅子想踩在上面安裝牢固。當我踩上去時，心里一下子緊張起來，怦怦地跳個不停，腳也不由得抖動起來，感覺好像要掉下來了。突然，我感覺小椅子不晃了，低頭一看，原來是小搗蛋鬼浩浩的兩只小手在使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動。

我趕緊按好燈棍，從椅子上下來。并向他豎起了大拇指激動地說：“浩浩真懂事，老師謝謝你。”也許以前沒有聽到過表揚，只聽到批評，他竟然顯得不自在，小臉也漲的通紅。但他接著就自豪地說：“老師，我是個會變身的浩浩，以后我就變成聽老師話的好孩子了。”

孩子的一句話讓我也反省了，以前我沒有看到孩子的閃光點，孩子做錯了事，我只會一味地去批評，讓孩子改正錯誤。殊不知，哪個孩子沒有閃光點呢？哪個孩子不愿受到表揚呢？一句表揚勝過十句批評，多發現孩子的優點，讓孩子樹立自信才是我們教育的關鍵。

13、看，我漂亮的小辮子

今天早上晨檢時，我發現邱偉儀小朋友的頭發亂蓬蓬的，像個小草窩。我 問她：“你怎么今天沒有梳好小辮子呀！”聽我這么一問，邱偉儀小朋友的眼淚一下子就流了下來。“我媽媽上夜班還沒有下班，我爺爺不會梳小辮。”她邊說邊哭個不停。我急忙說：“別哭別哭，老師給你梳小辮，老師梳的小辮可漂亮了！”我邊說邊拿起梳子給她梳了起來。看到她這俊俏的小模樣，我隨口說到：“行了，真漂亮！”她也一下子高興起來，還一邊向小朋友們炫耀：“看，老師給我梳的小辮子。”看到她那高興勁，我有一種說不出的滋味。一整天，她都沉浸在喜悅中。