幼教師教育隨筆14篇

我們的兒子正朝著他的人生目標邁進，祝愿他早日實現。
 
3、頭痛的小淘氣

從教二十多年來，每年班里都有幾個叫人頭疼的“小淘氣”，平時喜歡追逐打鬧，惹是生非，上課時小動作不斷。我班的“小淘氣”也曾使我煩心惱怒。經過和他們的交往，我發現“小淘氣”極富有感情，當他們發現老師喜歡自己時，便能聽老師的話，所以我經常和他們一切玩、交談、拉手、摸摸頭，有時和他們一起玩孩子喜歡的游戲，很快的交上朋友，再以“悄悄話”的形式，向他們提出要求。多年的摸索，運用幾種方式，受到了良好的效果：

1、發現孩子的閃光點，及時表揚。

2、多表揚，少批評。

3、抓住特點，循循善誘。

4、充分發揮故事的教育作用。

5、發揮“好孩子”的作用。
 

4、當敬業成為成為一種習慣
二十多年前，我帶著對幼教的無比熱愛來到了幼教這塊熱土，走到了孩子們中。孩子是天真的，孩子是快樂的。從此，我的思想全被孩子們占領了，我不是權威的教育家，更不是聰明的裝潢家，但我仍然千萬次地構思著自己的育兒夢，或許就是為了希望中這塊至真至善的凈土。因為我知道，人生在踏上命運之途時，就應該認定，旅途之中需要有一個精神之柱——敬業。

我很慶幸的是我走進一個敬業的集體——營里中心幼兒園。園長是一位特別敬業的人，她把敬業當成了一種習慣，在工作中，她不止一次的對我們講：不論是一個時代還是一個民族，敬業的人越多，敬業精神感越強，這個時代進步就越快，這個民做就越興旺，在園長的帶領下，中心幼兒園的每一位老師都非常敬業，我們把敬業當成一種習慣。每天早晨不管你何時走進幼兒園，第一個見到的是桂深老師，在你離開幼兒時，園長和她是最后回家的人。在年前的一段時間，桂深老師的愛人生病了，她也舍不得丟下工作，在利用愛人打點滴的時間再回園工作。

在我們搬新園的那段時間，我們園的郝玉麗、張克紅、安雪梅三位老師的父親先后進了壽光人民醫院，做了手術。都說養兒為防老，可老人住院最需要人照顧的時候，作為女兒的她們沒有陪在親人的身邊，也沒有為此請過一天的假。不是她們不愛自己的親人，而是在我們中心幼兒園的孩子早一天進入新的環境忙碌著。李志敏、王偉兩位年輕的教師，雖然剛參加幼教工作，但她們有一顆誠心，忠于自己的事業，潛心研究業務，不浮躁，一絲不茍地對待工作中的任何一件事。這就是我們的敬業，敬業不僅僅是對領導有個交待，更重要的一點，它是一種使命，是每一個人都應該具備的職業道德，也是一種能力。

當敬業成為一種習慣，教師就會有一顆責任心，強烈的責任感，是教師贏得家長、社會尊重的重要原因。

當敬業成為一種習慣，教師就會有了一顆關愛孩子的愛心，就會有一顆誠摯的童心。教師是永遠與孩子們在一起，因此，教師是一種永遠年輕的職業，這種職業需要教師永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，擁有一雙公正誠實的眼睛，擁有健康、心口如一的語言，擁有新鮮、圣潔的思想，只有這樣才能真正做孩子的知心朋友，有敬業精神，就會不計得失，淡泊功利雜念，對孩子耐心細致、孜孜不倦。

樹立敬業精神的關鍵是依靠教師內在的品行修養，為了民族復興，為了肩負的使命和責任，讓敬業成為一種習慣，讓我們尊重自己的職業，精通自己的職業，獻身與自己的職業，從教育職業勞動中領略度無窮的趣味和奧妙吧！