教育筆記：把孩子編進故事
像平時一樣，在飯前空余的幾分鐘，我準備給孩子講述故事，小朋友們安安靜靜地等著我講述。突發奇想，我將星星小朋友悄悄地做的好事編進了故事里，讓她充當了童話故事里的主角。故事講述了星星在森林里和小動物們一起玩時發生的事情，其中有很多事情是星星小朋友在平時做的，孩子們聽得非常認真，也很興奮。講完以后，我讓小朋友談談你喜歡故事里的哪些事。有的說：“星星很好，幫小雞搬椅子。”有的說：“小豬摔倒了，星星把它扶起來、看到小動物把紙扔在地上，她撿起來放進了垃圾筒……”最后我告訴小朋友星星平時也是怎么做的，所以老師把她編進了故事里，讓我們大家學習她幫助別人的行為。小朋友們一下子嚷了起來，要我把他們也編進故事里，于是我馬上向孩子們提了編進故事的要求。 我想：在以后，我應該把班里的好人好事編進故事里，這樣，可以無形中將每個孩子的閃光點展示給其他孩子，也可以將他們的不良行為用故事的形式委婉地講給大家聽，使有的孩子認識自己，也可為全班孩子的進步指明方向。 對于孩子的某些優缺點，有時老師光靠單調的說教往往起不了很好的作用，所以，我們老師應多動腦筋，采用孩子們喜聞樂見的教育形式進行，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中獲得更好的教育。