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《小精靈克比》幼兒園中班說課稿

發布時間:2019-12-10

《小精靈克比》幼兒園中班說課稿

  一、說教材

  故事在幼兒園是常見而又讓幼兒喜歡的一種文學樣式,貫穿幼兒園小班到大班語言教學活動中。《小精靈克比》是一個語言優美充滿著童趣的故事,易讓幼兒接受。

  二、說活動目標

  活動目標是教學內容的起點和歸宿,對活動起導向作用。根據中班幼兒的年齡特點并以幼兒為主體的原則,我把活動目標定為:

  1、認知目標:引導幼兒理解并學習故事

  2、能力目標:根據故事內容試著仿編故事

  3、情感目標:讓幼兒體驗幫助別人的快樂

  三、說活動重難點

  根據活動目標,我把活動重點定為引導幼兒理解并學習故事。把活動難點定為根據故事內容試著仿編故事。

  四、說活動準備為了更好的服務本次活動預設的目標我做了以下準備:

  掛圖一副、音樂磁帶、動物頭飾若干

  五、說教法學法

  (一)教法新《綱要》指出教師應為幼兒學習活動中的支持者、合作者、引導者。活動中應求合作式師幼互動,以幼兒為本調動幼兒的積極性,所以采用了以下教學方法:

  1、情境導入法:教師以掛圖方式導入

  2、欣賞法:教師帶幼兒欣賞故事3、游戲法:根據故事情景做游戲

  (二)學法

  1、傾聽表述法:幼兒帶著問題認真聽教師朗讀故事

  2、探索仿編法:根據故事內容試著仿編故事

  六、說動過程為了講清重點突破難點,從而達到教學目標,我把活動設計如下操作:

  1、激發興趣,教師出示故事掛圖,讓幼兒欣賞并提出問題“小朋友,掛圖上有什么?他們都在做什么?”教師引導幼兒觀察掛圖并回答問題從而引出課題。

  2、理解并欣賞故事,突破重點教師播放故事磁帶讓幼兒認真欣賞;教師示范講故事情景,讓幼兒感受故事中幫助他人的快樂,并試著引導幼兒理解故事內容,提出故事內容相關的問題“故事的名稱叫什么?都講了哪些動物?小精靈克比是這樣幫助他們的?

  3、學習故事,試著根據故事內容仿編故事,突破難點教師將故事內容進行分段理解,一句一句教幼兒理解并學習故事內容。在學習故事后引導幼兒試著大膽仿編故事。教師和幼兒合作一起完成,感受師幼合作的快樂。

  4、游戲表演在學習完故事后進行故事情境表演,教師說游戲規則,幼兒帶動物頭飾進行情境表演,將課堂氣氛推向高潮。

  七、預測效果

  本節課以掛圖方式導入,激起幼兒的興趣,又以游戲表演結束,中間穿插了許多師幼互動活動。課堂氣氛很活躍,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。

  我的說課結束了。謝謝!

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