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大班體育《花樣跳繩》優秀說課稿

發布時間:2023-08-08

大班體育《花樣跳繩》優秀說課稿(通用2篇)

大班體育《花樣跳繩》優秀說課稿 篇1

  下面小編為大家整理的大班體育《花樣跳繩》范文,希望對大家有幫助。

  各位評委老師:

  我今天要說的內容是大班體育《花樣跳繩》,我將從以下幾點說起。

  一、教材分析

  本節活動是幼兒園大班上學期的內容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據孩子們的興趣制定本了本節活動的內容,促進幼兒健康發展。

  根據喜歡游戲等特點,在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式,使教材內容更具有趣味性和娛樂性。

  二、說目標

  1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

  2、發展跳躍能力,增強動作的協調性。

  三、重、難點

  1、教學重點:用不同的方法練習跳繩。

  2、教學難點:幼兒合作跳繩。

  四、組織教法

  1、為了更好完成教學目標,在課的啟發興趣階段、我利用墊小步跑配樂的方式上圈,大大增加學生對體育課的興趣,充分熱身,為上好整節課做好準備。

  2、由于跳繩的方法很多,為了使教學更切合實際、給合學生水平,在育心強體階段,我按照由“個人練習——小組組合練跳”等方式,來拓展學生的思維能力、創新能力和勇于求異、展現自我的精神。其中,加入了“剪刀石頭布”小比賽來判輸贏,誰輸了誰就用多種方法來跳,目的是為了發揮學生的想象能力、創新能力。

  3、在教學中,我適當地加入各組的練習中,加深師生之間的感情、融洽師生的關系,使學生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發展學生的個性,給學生一個平臺,展現自我,增強其自信心,嘗到成功的滋味。

  4、在游戲階段,我之所以選擇了“挑選小航天員”這個游戲不僅能激發學生的興趣,活躍課堂氣氛,而且也傳播了關于航天英雄事跡,灌輸于學生的思想當中,讓學生對此有所了解,有更高的奮斗目標,敢于接受挑戰。其中我設計學生用繩子排圓圈,目的在于培養學生的動腦動手、發揮想象,團結合作,戰勝困難的精神。

  5、然而在交流共享階段,以悠揚的音樂作為放松運動,陶冶情操,學生不僅能充分放松,還培養了韻律感,使其德、智、體、美素質全面發展,達到了恢復學生生理、心理的目的。

  五、說教學原則

  這節課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學原則和教學多樣性原則。

  六、采用的教學方法

  因為小學生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性。

  七、說活動過程

  1、熱身活動:

  幼兒站成六路縱隊,做教師自編的跳繩。

  2、自由探索:

  (1)、幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。

  (2)、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上,創造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范,大家都來學一學。

  (3)、兩人一根繩,幼兒結伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

  (4)、請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。

  (5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

  3、放松身體:

  放松整理活動:“我愿和你跳個舞”

  每個幼兒領一根繩子繞好放在規定的地方。

  教學反思

  隨著素質教育的深入發展,深化學校體育教學的改革,我根據體育與健康教學大綱的精神,再結合實際情況及不同年齡階段學生的生理、心理等特點來制定本教材:“多法跳繩”,來發展學生的跳躍能力。從中培養學生的創新力,想象力,來突出《體育與健康》新課程的理念,體現目標的達成。再通過游戲比賽的形式培養團結合作,自主探究、拓展思維、長進知識的能力。

大班體育《花樣跳繩》優秀說課稿 篇2

  一、教材分析

  本節活動是幼兒園大班上學期的內容,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據孩子們的興趣制定本了本節活動的內容,促進幼兒健康發展。

  根據喜歡游戲等特點,在教學中采用有趣的游戲方法、豐富的內容和多變的組織形式,使教材內容更具有趣味性和娛樂性。

  二、說目標

  1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

  2、發展跳躍能力,增強動作的協調性。

  三、重、難點

  1、教學重點:用不同的方法練習跳繩。

  2、教學難點:幼兒合作跳繩。

  四、組織教法

  1、為了更好完成教學目標,在課的啟發興趣階段、我利用墊小步跑配樂的方式上圈,大大增加學生對體育課的興趣,充分熱身,為上好整節課做好準備。

  2、由于跳繩的方法很多,為了使教學更切合實際、給合學生水平,在育心強體階段,我按照由“個人練習——小組組合練跳”等方式,來拓展學生的思維能力、創新能力和勇于求異、展現自我的精神。其中,加入了“剪刀石頭布”小比賽來判輸贏,誰輸了誰就用多種方法來跳,目的是為了發揮學生的想象能力、創新能力。

  3、在教學中,我適當地加入各組的練習中,加深師生之間的感情、融洽師生的關系,使學生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發展學生的個性,給學生一個平臺,展現自我,增強其自信心,嘗到成功的滋味。

  4、在游戲階段,我之所以選擇了“挑選小航天員”這個游戲不僅能激發學生的興趣,活躍課堂氣氛,而且也傳播了關于航天英雄事跡,灌輸于學生的思想當中,讓學生對此有所了解,有更高的奮斗目標,敢于接受挑戰。其中我設計學生用繩子排圓圈,目的在于培養學生的動腦動手、發揮想象,團結合作,戰勝困難的精神。

  5、然而在交流共享階段,以悠揚的音樂作為放松運動,陶冶情操,學生不僅能充分放松,還培養了韻律感,使其德、智、體、美素質全面發展,達到了恢復學生生理、心理的目的。

  五、說教學原則

  這節課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學原則和教學多樣性原則。

  六、采用的教學方法

  因為小學生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點,課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性。

  七、說活動過程

  1、熱身活動:

  幼兒站成六路縱隊,做教師自編的跳繩。

  2、自由探索:

  (1)、幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。

  (2)、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上,創造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范,大家都來學一學。

  (3)、兩人一根繩,幼兒結伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

  (4)、請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。

  (5)、幼兒分成四組,跳繩賽跑。

  3、放松身體:

  放松整理活動:“我愿和你跳個舞”

  每個幼兒領一根繩子繞好放在規定的地方。

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