托班健康：小烏龜學(xué)搬家
設(shè)計意圖：
低年齡的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，根據(jù)《綱要》提出；“幼兒不是被動的被保護(hù)者，教師要尊重幼兒增長得獨立需要，在保護(hù)幼兒的同時，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力”。“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。”這一要求。我們更應(yīng)注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)寶寶對爬比較感興趣 ，每次經(jīng)過自然角，都要模仿小烏龜在地上爬一爬，根據(jù)幼兒的這些年齡特點，結(jié)合《可愛的動物寶寶》主題活動，運用烏龜爬著行走的特點，讓幼兒學(xué)習(xí)烏龜爬的動作，我選用了“小烏龜學(xué)搬家”的游戲活動，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作，烏龜這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動設(shè)計中，我以烏龜媽媽的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種烏龜媽媽和寶寶一起學(xué)搬家的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師幼間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展，在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗健康游戲的快樂.。 活動設(shè)計：活動目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。 2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣。活動重點： 練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。 整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。活動難點： 能跨過一定高度的障礙物。 對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。活動準(zhǔn)備： 1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中 。 2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。 3、烏龜?shù)募遥⒃陂T口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習(xí)跨的動作。 4、磁帶、錄音機、圍裙 。活動過程：(一)開始部分1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題（1）聽音樂做律動師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔交”。（2）跟著媽媽爬一爬師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？” 評析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。(二)基本部分1、烏龜寶寶爬阿爬師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧 。” （再次鞏固寶寶爬、跨的技能）2、烏龜寶寶學(xué)搬家?guī)煟骸岸祚R上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？” “等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習(xí)學(xué)搬家吧。” 讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。（1）示范引導(dǎo)幼兒游戲四肢著地，背上物品，慢慢往前爬（2）請個別幼兒游戲游戲結(jié)束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。（3）請全體幼兒共同練習(xí)搬運物品 評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環(huán)節(jié)中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。（三）結(jié)束部分師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧。” （邊聽音樂邊做洗澡動作）師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽,休息下好嗎? ”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動。）活動反思： 整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。