小班健康：誰的救生圈
教學目標:
·欣賞故事，理解故事內容。
·會區分會游泳和不會游泳的動物。
·樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。
教學準備：
（認知準備）對常見的動物有初步的了解；
(材料準備)課件
重點難點：
（教學重點）能區分會游泳和不會游泳的動物；
（教學難點）樂意參加講述，口齒清楚。 教學過程：
一、經驗交流
·問：現在是什么季節？（炎熱的夏天）
在炎熱的夏天里，你最喜歡做的是什么事情？（引導幼兒口齒清楚地講話）
·我最喜歡的事情是什么呢，請你們猜一猜（教師做游泳動作）。對，我最喜歡由于了，把身體浸泡在涼涼的水里，別提有多舒服了！你們在游泳時會用到哪些東西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼鏡）
二、圖片引入
·（圖片欣賞）引出救生圈
問：這是什么？你們都用過嗎？為什么要用呢？（小結：救生圈可以讓我們的身體浮在水面上，就算是不會游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）
·一天，小貓撿到了一只救生圈。到底發生了什么有趣的事情，讓我們趕快來看一看。
三、根據提問大膽講述，分段理解故事內容
·（第一段主畫面）問：小貓拿著救生圈找呀找，它遇見了誰？救生圈會不會是小青蛙、小鴨子和小烏龜的？它們為什么不需要救生圈？（引導幼兒樂意參加表述）
分別點擊各個小動物，請幼兒尋找答案（一起說一說）。
（看故事）請幼兒欣賞故事第一段。
·猜一猜，救生圈可能是誰的？
·（第二段主畫面）問：小雞為什么要救生圈？（引導幼兒樂意參加表述）
點擊小雞，請幼兒欣賞。（小雞不會游泳。小鴨子的腳趾上有連著的一層璞，可以像船槳一樣在水里劃呀劃，小雞有嗎？而且，小雞的羽毛適合呆在水里嗎？）救生圈有什么用？
（看故事）請幼兒欣賞故事第二段。
教學難點：樂意參加講述，口齒清楚。
四、學會區分會游泳和不會游泳的小動物
·（故事欣賞）請幼兒完整地看故事（學說故事名稱和角色對話），說說故事中哪些動物會游泳，哪些動物不會？
·討論：還有哪些動物是會游泳的？
（會游泳的動物）引導幼兒欣賞并認識。
·討論：還有哪些動物是不會游泳的呢？
（不會游泳的動物）引導幼兒欣賞。
教學重點：區分會游泳和不會游泳的動物。
五、結束
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找更多的會游泳和不會游泳的動物們。