小班健康教案：天天刷牙好（通用4篇）

小班健康教案：天天刷牙好 篇1

　　活動名稱：天天刷牙好

　　活動目標：1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

　　活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動流程：一、引發興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

　　動名稱：好吃的桔子　　  活動形式：集體。　　  活動班級：小班　　  活動準備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）　　  活動過程：　　1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？　　教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。　　2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：　　a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）　　b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）　　c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）　　d、聞一聞桔子有什么味道？　　e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？　　f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。　　3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。　　4、啟發幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節的水果？　　  總結分享：教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。　　  活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使   幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

小班健康教案：天天刷牙好 篇2

　　活動目標：

　　1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

　　活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動流程：

　　一、引發興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：　劉　老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

小班健康教案：天天刷牙好 篇3

　　活動目標：

　　1.學習刷牙的正確方法。

　　2.培養幼兒早晚刷牙的好習慣

　　活動準備：

　　幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個。

　　活動過程：

　　一、出示模型，激發興趣。

　　小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。

　　二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。

　　師：你們知道牙齒有什么用嗎？（用來吃東西）你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢？（刷牙）

　　（1）表揚每天堅持刷牙的寶寶

　　師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎？

　　每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表揚這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦！

　　（2）介紹刷牙工具，重點介紹牙膏

　　師：今天，老師要教你們如何正確的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢？（牙刷、牙膏、杯子）

　　教師小結：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。

　　師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎？怎么打開呢？這個是擰開的，我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學一學。

　　（3）提示幼兒正確握好牙刷的動作。

　　師：刷牙是怎么拿牙刷的呢？誰來試一試？

　　（4）指導幼兒正確的刷牙動作：

　　師：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教師做示范動作）

　　師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學著兒歌來刷牙吧。

　　教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。

　　師：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）

　　師：現在，請小朋友伸出你的小手指來做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　刷好牙之后要怎么樣呀？(漱口）漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀？（沖走了）

　　師：刷好之后我們要怎么樣呢？（漱口、擦嘴）

　　老師這里呀還有一首關于漱口的兒歌。“拿起小茶杯，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。

　　三、練習刷牙（實物練習）

　　（1）集體刷牙。

　　師：寶寶們，現在我們真的要刷牙咯。

　　（2）教師檢查，活動結束。

　　師：現在讓我來檢查一下寶寶們的牙齒刷的干不干凈呀？寶寶們真棒！都把牙齒刷的又白又亮。你們要堅持每天早晚都刷牙，才能保護牙齒寶寶。能做到嗎？

小班健康教案：天天刷牙好 篇4

　　教學方法：演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

　　活動目標：

　　1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法；

　　2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

　　活動準備：

　　1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；

　　2、愛牙五步曲圖片一套；

　　3、聯系附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

　　（二）關鍵步驟：

　　1、介紹保健室大夫的來訪目的。

　　2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

　　（1） 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？

　　（2） 平時，你們都選擇在什么時間刷牙？

　　（3） 你們知道應該刷牙嗎？

　　3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。

　　（三）示范后與幼兒團討：

　　1、“我們應該怎樣保護牙齒？”

　　2、“我們應該怎樣刷牙？”

　　活動延伸：

　　1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：

　　（1） 小熊為什么會牙疼？

　　（2） 我們應該怎樣保護牙齒？

　　2、進餐后，引導幼兒用正確的方法刷牙。

　　3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經驗，進一步了解保護牙齒的方法。

　　（1） 牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發音、維持正常的面容。

　　（2） 愛護牙齒的方法有：

　　第一步：選用兒童牙膏

　　第二步：選用保健牙刷

　　第三步：堅持正確刷牙方法（豎刷），每天至少兩次

　　第四步：吃健康食物，少吃甜食

　　第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。

　　家園互動：

　　1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導幼兒用正確的方法刷牙。

　　2.家長以身作則，注意保持口腔衛生。

　　注意事項：

　　引導幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。

　　活動反思：

　　1.孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3.你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？