小班科學：可愛的小腳丫
活動目標：1、在觀察、了解小腳的活動中，逐步產生探索身體奧秘的興趣。2、能大膽地表述自己的發現，并樂于和同伴、教師交流。3、保護自己的小腳，養成良好的衛生習慣。活動準備：小動物的腳印、一只大腳丫圖片、漢字卡活動過程：一、觀察腳的特征（幼兒脫鞋襪后，自由圍坐教師周圍）1、出示腳丫圖片：你們看這是什么？（腳）你們有腳嗎？（有），那請你們跟著老師一起把小腳露出來。（教師邊念兒歌邊和幼兒一起脫鞋襪）“縮起小脖子，拉長腳鼻子，卷起小身子，住進小鞋子。”小腳請出來了嗎？請你摸摸看小腳上有些什么？教師小結：小朋友們觀察地真仔細，腳上有腳趾、有腳趾甲、有腳窩、有腳后跟，還有腳邊。（在圖上貼上相應的漢字）2、教師與幼兒做腳趾游戲。兒歌“伸出兩只小腳腳，一共十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十。向上擺擺，向下擺擺，向左擺擺，向右擺擺。勾起腳趾頭，問個好，大家好。”（評析：這部分活動幼兒在輕松的氛圍中，知道了腳的一些特征，同時，幼兒在與同伴互相交流的過程中，語言能力得到了充分的發展，而且增強了大膽發言的自信心，游戲又使活動氣氛顯得輕松又自在。）二、了解腳的功能與保護。1、小腳有什么用？2、我們用鼻子聞一聞，我們的腳上還有氣味，為什么有氣味？（因為我們的小腳平時要做許多的事情，所以有氣味。）3、我們應該怎樣來保護我們的小腳呢？教師小結：經常洗腳，經常剪腳趾甲，讓小腳住在舒服的鞋子里。活動延伸：1、進一步認識各種小動物的腳印。2、把自己的腳印畫下來，與同伴的比一比有什么不同？簡評：在本次活動中，我縮短了與幼兒的距離，讓幼兒圍坐在身邊，更加親切融合。兒歌朗朗上口，簡單易懂。我還將知識的傳授與娛樂游戲相結合，淡化了教與學的界限，使幼兒真正成為活動的主人。整個活動幼兒參與的積極性較濃，幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩，活動氣氛輕松。