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科學活動——自然角里的小動物

發布時間:2018-11-17

科學活動——自然角里的小動物

 

一、預設目標

(一)

1、知道自然角飼養的小動物的外形特征。

2、知道小動物的食性。

3、養成愛護小動物的觀念

(二)整合其他智能

1.語言智能:大膽講述。

2.人際智能:學會與他人合作。

二、活動資源

在飼養箱中飼養常見的魚類,如,金魚,也可以飼養烏龜或蝸牛

三、示例活動

(一)引起動機:

帶幼兒到自然角面前,跟幼兒說這里有好多好多小動物,吸引幼兒的注意。

(二)課堂活動一:

1.讓幼兒仔細觀察水族箱里的魚。

2.如果有很多種魚,可讓幼兒仔細觀察,并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。

3.當幼兒發表自己對各種魚的看法后,教師可以告訴幼兒這些魚的名稱及特征,教師講一遍這種魚的名稱,請幼兒復述一遍。

4.等幼兒大致記得這些魚的名稱時,教師隨機指著某種魚,請幼兒大聲說出它的名字及特征。

(三)課堂活動二:

1.教師引導幼兒觀察魚的游泳姿勢。

2.讓幼兒能注意到魚長有鰭。

3.讓幼兒看看自己的手,跟魚的鰭一樣不一樣?

4.跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游泳的樣子來幫助幼兒觀察。

5.讓幼兒做魚游泳的動作。

(四)畫一畫:

1.讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養的小動物。

四、重點、難點

(一)重點:1、知道自然角飼養的小動物的外形特征。

2、知道小動物的食性。

難點:養成愛護小動物的觀念

(二)此活動可以采用描述法、表演法。

五、活動觀察與評價

幼兒姓名:

各關鍵能力

表現突出

表現較好

表現一般

備注

觀察能力

能夠大膽地在集體面前講述。

表演能力

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