小班美術(shù):猜猜是哪一個
評析:只有在幼兒對各種清潔用具的不同特征非常熟悉的情況下,讓幼兒按照清潔用具的顏色、形狀、觸覺、作用等不同角度來進行分類,至于孩子的分類可能不是那么確切,但孩子有自己的依據(jù),我們還是抱著支持和鼓勵的態(tài)度去對待。
活動反思:這是一個小班的社會活動,其中既包含了社會知識,比如認識清潔用具的作用和種類和用觸覺體驗清潔用具的異同,但也滲透著藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,比如嘗試用不同的清潔工具蘸色作畫。在組織活動之前,孩子對各種清潔工具已經(jīng)有一定的認識,但他們的經(jīng)驗仍顯零碎與模糊,需要老師予以支持,孩子們有了已有經(jīng)驗后再進行學習,可以將經(jīng)驗得以提升,事實也的確如此。一個好的教學活動,前期的準備是十分重要的,教師應該充分考慮到孩子的年齡特點,做最大限度的準備,不能簡單化。只有這樣,才有可能滿足孩子的不同的需要,使活動更加有意義。本次活動中,仍然存在一些問題,老師的準備還可以更充分和完整,盡量多地準備各式各樣的清潔用具一次拓展幼兒的視野。