小班美術:給瓜苗喝水
二、活動的目標為何?通過哪些環節實現這些目標?運用了哪些策略,效果如何?
1、通過給瓜苗澆水和瓜苗說說悄悄話,用身體動作表現瓜苗喝水快快長大,來體驗給瓜苗給瓜苗喝水,瓜苗長大帶來的成功感。
2、通過觀察、幼兒示范畫、拼貼、書空、老師平行參與等方法讓孩子學習用線條和圓形來表現瓜苗的外形特征。
3、通過觀察、孩子示范、老師提升讓幼兒知道水和瓜苗的整體布局。
4、在活動中,運用了觀察法、示范法、拼貼法、書空和身體語言身體動作等方法,孩子能較好地掌握重點和難點。
四、在某方面可以做得更好:因體驗、講解時間較長,是幼兒繪畫時間減少。