小班美術：快樂的泡泡
活動目標：
1.能大膽選擇不同的顏色畫畫，表現大大小小的圓形泡泡。
2.學會欣賞、感受作品中泡泡呈現的色彩美、造型美。
3.能通過自我操作活動，體驗畫泡泡的快樂。
活動準備：
1.海洋背景圖，小魚胸飾若干。
2.已調好3種水粉顏料，毛筆
3.泡泡水一瓶。
4.背景音樂《水族館》。
5、白色小畫紙人手一張
活動過程：
一、情境導入，引發興趣。
1.以小魚朋友邀請小朋友去美麗的大海玩導入。大家佩戴小魚胸飾，聽著《水族館》的音樂，進入活動室。
師：孩子們，瞧——那兒有藍藍的大海，我們一起變成魚兒到大海里去游玩吧。
師：變變變，變成小魚游起來，出發嘍——（聽音樂入場）
師：咦，大海里的魚兒呢？呀！怎么只有一條魚呀！它看起來還有點不開心呢，它怎么啦？
2.送小魚朋友回大海。
師：原來呀小魚沒有朋友，那我們趕快把身上的小魚摘下來送到大海里和它做朋友吧。
二、感知泡泡，學習作畫技能
（一）感知泡泡的形狀和大小
師：小魚有了這么多朋友，可高興了，它們會干什么呢？（出示吹泡泡工具）他們開始玩起了吹泡泡游戲。瞧！小魚吹出的泡泡是什么形狀的？（師用泡泡水吹出泡泡，引導幼兒觀察。）（吹幾次，一次引導孩子觀察泡泡的形狀——圓圓的，另一次引導孩子觀察泡泡的大小。再一次引導孩子觀察泡泡的一串串，為后面的作畫做準備）
師：小魚吹的泡泡真漂亮，你們喜歡泡泡嗎？今天我們也來變泡泡。
（二）認識畫泡泡的工具材料。
師：今天呀我們請來了毛筆娃娃和顏料寶寶。這是什么顏色的顏料呢？我們叫它紅色寶寶，和紅色寶寶打聲招呼吧。依次介紹三種顏色。
（三）學習畫泡泡的技能。
1.教師示范畫圓形泡泡。
師：有了毛筆寶寶和顏料寶寶，我們就可以變泡泡啦。
師：握起小毛筆，親親紅顏料，邊上舔一舔，來跳圓圈舞，哇——圓圓的紅泡泡吹出來了。
師：吹好了紅色泡泡，要把毛筆寶寶送回紅色的家。
2.鼓勵幼兒嘗試空手畫泡泡。
師：現在我們吹什么顏色的泡泡呀？（結合孩子的意愿選擇顏色，也是歷練孩子們對顏色的認知）那小手指伸出來，我們一起來吹一個綠色的泡泡吧！（老師念兒歌操作）哇——一個綠色的大泡泡出來了，真棒。
師：小心哪，不要把泡泡吹破了，小魚可不喜歡吹破的泡泡哦。好，把毛筆送回到綠色的家。
3、請個別幼兒集體前嘗試畫圓形泡泡
師：紅泡泡綠泡泡都有了，誰來給小魚吹個黃色的泡泡呢？（請一孩子集體前操作，然后老師隨機點評）
師：小畫筆，真真棒，吹出的泡泡圓又圓，有的大，有的小，紅黃綠色真漂亮。
三、集體嘗試作畫圓形的泡泡
（一）第一次操作：在小畫紙上嘗試畫圓的技能
1、師：孩子們，想不想讓你的毛筆娃娃也來和顏色寶寶玩一玩呀？那我們到后面去拿一支毛筆娃娃也來吹泡泡吧！注意要吹一個圓圓的泡泡哦！
2、在音樂的伴奏中幼兒嘗試作畫泡泡，先畫好的帶著畫紙回位
3、根據幼兒作品，提出注意點
師：圓圓的泡泡在哪呢？我來找一找。哇，找到了一個圓圓的大泡泡，又找到了圓圓的小泡泡，看這里的泡泡還疊起來了，瞧，這里還有一串連著的泡泡呢，真有趣。可是還有一些泡泡吹破了，漏氣的泡泡可不能送給小魚了，待會吹泡泡時可要小心點哦。
（二）第二次操作：在大畫紙上合作畫泡泡