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小班美術(shù):桃花開了

發(fā)布時(shí)間:2018-11-10

小班美術(shù):桃花開了

活動(dòng)目標(biāo):

1.在語(yǔ)言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

能用捻的方法制作桃花。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒觀察過桃樹花開。

2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

3.桃花樹范例2個(gè)。

方法與手段:觀察分析法、講解演示法。

教學(xué)過程:教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

2.在哪里看到過桃花呢?

3.教師:(出示花苞)請(qǐng)你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。

1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問大膽回答。

2.幼兒回憶并大膽回答。

在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、在教師的引導(dǎo)下,觀察“桃樹”,認(rèn)識(shí)制作的材料,猜測(cè)、討論制作方法。

1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?

(教師指著盛開的桃花提問)

2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

4.盛開的桃花該怎么做?

5.邊示范邊小結(jié):皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

1.幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

2.幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

3.幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

4.個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。

6.根據(jù)教師提問大膽回答。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué),調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎(chǔ)。

三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導(dǎo)。

1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,讓桃樹上長(zhǎng)出許多桃花。)

2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

幼兒動(dòng)手操作做桃花。

教師巡回指導(dǎo),對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解,對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?

幼兒邊散步邊欣賞。

相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

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