小班美術：美麗的臘梅花
[教材簡解]： 根據《綱要》的要求以及小班幼兒年齡的特點，將“花兒”作為幼兒教學內容，在活動中我為幼兒提供了真實可觀的臘梅花盆栽，讓幼兒能更逼真的觀察臘梅花的特征。在活動中合理定位重點與難點，還引進了新的作畫方法——手指點畫，讓幼兒在學學看看中記住臘梅花的基本特征，更掌握手指點畫的技巧。[目標預設]： （1）初步認識臘梅花的名稱、特征； （2）愿意嘗試用手指點畫的作畫方式； （3）引導幼兒感受臘梅花的美，激發幼兒喜歡和愛護臘梅花。[重點、難點]： 初步認識臘梅花的名稱、特征并愿意嘗試用手指點畫的作畫方式。[設計理念]： 幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發的時期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒能夠和大自然親密的對話，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂，在他們眼里，小草是親密的朋友，螞蟻是淘氣的伙伴，我們將充分認識和利用幼兒這一特點，激發其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地發自內心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界。[設計思路]： 通過讓孩子們先仔細觀察，了解掌握臘梅花的特征，進一步讓孩子們通過手指點畫的作畫方式加深對臘梅花的認識，增強幼兒對臘梅花的興趣。[教學過程]：1、談話導入，引起幼兒興趣。師：“寶寶們，誰來告訴我，你最喜歡的花是什么花，你為什么喜歡它呀？”鼓勵幼兒發言，簡單說說喜歡的花朵的顏色、性狀、氣味等特征。師：“老師也有最喜歡的花，它可是我的好朋友，我把它帶到我們教室里來啦，你們想不想看見一見我的這位好朋友呀？”幼：“想。”2、觀察臘梅花的特征。出示盆栽臘梅花，引導幼兒觀察臘梅花的顏色、性狀、氣味。師：“我的好朋友長得漂亮嗎？”幼：“漂亮。”師：“我的這位好朋友有幾個問題要考考你們呢，臘梅花它的花有幾個花瓣？是什么顏色的？花蕊是什么顏色的？有沒有綠葉？”鼓勵幼兒發言，引導幫助幼兒鞏固臘梅花的特征。 教師總結：“我的這么臘梅花朋友他呀沒有綠葉，但是它有一股淡淡的清香，所以我很喜歡它呢。”3、教師示范作畫。師：“你們喜歡它嗎？”幼：“喜歡。”師：“那我們一起來把它畫下來，裝飾我們的教室，讓我們的教室變得漂亮而且充滿香氣好嗎？”幼：“好。”教師示范用手指輕輕蘸少許黃色的水粉顏料，在背景圖上點畫5個花瓣（一朵花），多花幾朵，畫完后手指在抹布上擦干凈，然后用蠟筆圖畫花蕊。簡單交代作畫要求。4、幼兒動手作畫，教師巡回指導。強調花瓣要緊湊些，要花在樹枝上，花蕊要花在花朵的中間部位。5、欣賞作品，簡單點評。師：“現在我們的教室充滿香氣，而且漂漂亮亮的呢，我們一起去賞花吧。”活動結束。