《多彩的樹葉》教案（通用3篇）

《多彩的樹葉》教案 篇1

　　星期二一節科學活動課《多彩的樹葉》，我帶著小朋友撿回來很多葉子。我發現他們對這些葉子發生了很大的興趣，特別是對一個棕櫚樹的葉子。因為它很大，像我們鄉下用的扇子。不同于其他的葉子。對于平常不多見的紅楓葉，梧桐葉，孩子們也呈現出了很多興趣。

　　看著孩子們對葉子有這么大的興趣。我馬上決定下一節美術課《衣服和褲子》改上《多彩的葉子》。興趣是最大的動力，在小班下學期的時候，我們也開展過這個美術活動。當時的要求是讓孩子給葉子涂上美麗的顏色。而今天我決定讓孩子學習用勾線筆畫出樹葉的輪廓，再給樹葉涂色。

　　孩子們的興趣很高，在我給孩子們示范的時候，他們也看得很認真。貌似個個都對樹葉畫法心領神會。可是，當我把白紙和勾線筆發下去讓他們自己畫葉子的時候。我發現了一個不可思議的問題，孩子們沒有畫出我意想中的美麗的葉子。不要說形似了，連神似都沒有一個。只有張畫的一個小小的葉子貌似黃楊樹的小葉子。孩子們畫的樹葉更多的像樹。

　　難道是我的示范不完整，讓孩子們有了這樣樹一樣的葉子？我仔細反省，慢慢看孩子的作畫過程。知道原因根底是出在我示范畫的問題上了。在示范畫葉子的時候，我想讓孩子在白紙上先給葉子定位，于是先讓他們畫葉柄。孩子們掌握的很好，都是先畫葉柄。但是他們控制筆觸的能力還不太高。所以畫出來的葉柄就像樹桿一樣，很粗很大。而第一次使用勾線筆，幼兒還不能很好地畫出弧線。所以畫出來的葉子就很小。看起來一片片葉子非常可笑。大大的白紙上都是像小樹一樣的小小的葉子。本想把葉片的弧度留給孩子們自由發揮，卻不料把關鍵要素忘記了。因為孩子興奮，我抓住了孩子的興趣點，可是因為自己的興奮，沒有太多考慮知識的整體因素。一個好的生成活動機會有些浪費了。

　　于是我趕緊想辦法補救，在小組間進行輔導，讓孩子們把葉子畫的大大的。鼓勵幼兒可以多畫幾片樹葉，畫了小樹葉，還可以畫大樹葉。總算有孩子把樹葉畫的有些象樣了。

　　如果把這堂美術課作為科學活動的延伸，運用幼兒原有的美術技術，用油畫棒涂色，也許可以有豐富的成品出現。但是這對于孩子來說，也許沒有更多的長進。可是我加了新的要求，沒有給孩子練習新技術的過程，也有點操之過急了。無論教學過程，還是教學契機，都應該是經過成熟考慮和充分的準備才能夠收到良好的效果的。

《多彩的樹葉》教案 篇2

　　教學內容：美術活動《多彩的樹葉》

　　教學目標：

　　1.知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　2.鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　3.感受秋天樹葉的色彩美。

　　教學準備：

　　物質準備:

　　1.油畫棒、幼兒操作卡。

　　2.教師范畫。

　　知識準備：

　　幼兒欣賞過秋天的樹葉。

　　教學重點與難點：

　　重點：學習為樹葉涂上相應的顏色，堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　難點：感受秋天樹葉的色彩美，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　教學方法與手段：

　　演示法、講解法、練習法。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　1. 師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認識它們嗎？是什么顏色的？

　　2.出示沒有涂色的樹葉引導幼兒觀察。

　　師：那你們覺得我應該給它們涂上什么顏色呢？

　　二、教師講解示范。

　　1.重點指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。

　　師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來的白色全部涂滿。

　　2.鼓勵幼兒大膽選色。

　　師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？

　　師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。

　　三、布置與指導

　　1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。

　　師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？

　　2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。

　　師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。

　　四、展覽幼兒作品，評價。

　　師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？

《多彩的樹葉》教案 篇3

　　二、教學目標：

　　1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2.能耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　三、教學準備：

　　1.觀察過一些已變紅、變黃的樹的葉子。

　　2.兩棵空樹干。

　　3.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干、視頻轉換儀、電視機

　　四、教學重點與難點：學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　五、教學方法與手段：觀察法、操作法、談話法

　　六、教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、談話，知道秋天的變化。

　　師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）

　　師：秋天來了，天氣變的怎么樣了？

　　師：小朋友的衣服穿的多了，小草變黃了，秋天還有什么變化呢？（樹葉變黃了……）

　　引導幼兒從生活中發現秋天帶給人們的變化、景物的變化。

　　從人物、景物幾方面，講述秋天的變化。

　　通過談話法，引導幼兒從人們的變化、景物的變化等方面發現秋天的變化。

　　二、出示落葉，引導幼兒直觀的了解樹葉的變化。

　　師：瞧，樹葉寶寶也變了顏色，它們都變成了什么顏色？

　　重點觀察樹葉寶寶的顏色變化。

　　從顏色上引導幼兒觀察，為下一步涂色做基礎。

　　三、教師示范，激發幼兒的繪畫興趣。

　　出示兩棵空樹干。

　　師：秋天到了，樹葉寶寶們都變了顏色，風一吹，大樹媽媽們都怎么啦？

　　師：沒有了樹葉寶寶，大樹媽媽變的光禿禿的，不好看了！樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好嗎？

　　觀察光禿禿的大樹媽媽畫面。

　　由情境光禿禿的樹媽媽，引起幼兒幫樹媽媽穿新衣服的興趣。

　　四、幼兒涂色，教師指導、詢問。

　　師：我們來看一看，這棵大樹媽媽的葉子寶寶是什么顏色的？

　　（一棵是紅樹葉，一棵師黃樹葉）

　　師：那我們要樹葉寶寶只要用到什么顏色？（紅的、黃的）

　　師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫。

　　幼兒繪畫，引導幼兒耐心涂完顏色。

　　1.觀察樹葉寶寶的顏色。

　　2.傾聽教師涂色的要求。

　　3.幼兒涂色。

　　在涂色要求的講解下，讓幼兒學習正確的涂色方法。在涂色的過程中，引導幼兒耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。培養幼兒的細心和耐心。

　　五、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，評價。

　　師：許多小朋友都完成了，那請你把樹葉寶寶送到媽媽那里去吧！

　　教師模仿大樹媽媽的口吻跟小朋友說謝謝。

　　師：我們一起來看一看，現在大樹媽媽漂亮了嗎？

　　教師表揚畫的比較細致的小朋友，讓幼兒比較一些樹葉，感受均勻涂色的樹葉比較漂亮。鼓勵幼兒以后更細致地涂顏色。

　　1.把樹葉寶寶送回家。

　　2.欣賞作品并評價。

　　在一個完整的情境下，幼兒把樹葉寶寶送回家，使幼兒體驗到成功感和活動的快樂。

　　在自己觀察、比較自己與別人的作品時，增加了幼兒的審美和榮譽感，激發了幼兒參加下一次活動的興趣。