小班美術：神奇的畫筆（通用2篇）
小班美術：神奇的畫筆 篇1
活動目標：
1.對畫筆和繪畫活動產生興趣，愿意參加繪畫活動。
2.初步知道繪畫的常規，會嘗試用筆繪畫。
活動準備：
水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經驗。
活動過程：
以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。
提問:今天老師請來了一位神秘的客人，你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。
教師根據幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。
小朋友你們想讓他畫什么呢？根據幼兒的提議畫出來。
介紹幾種常見的筆。
介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。
部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經驗的幼兒）。
幼兒嘗試用筆畫畫。
（1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進行繪畫。
（2）在幼兒操作過程中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助幼兒表現一定的內容，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
活動反思：
本次活動是讓幼兒認識繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動的起步，也是自己的第一幅畫。
小班美術：神奇的畫筆 篇2
幼兒園備課
一、教學內容：美術《神奇的畫筆》
二、教學目標：
1.對畫筆和繪畫活動產生興趣，愿意參加繪畫活動。
2.初步知道繪畫的常規，會嘗試用筆繪畫
3.借助文學、美術、音樂等藝術手段激發藝術情感，提高審美情趣。
三、教學準備：
1.水粉筆、粉筆、油畫棒、白紙、小黑板等
2.事前了解哪些幼兒已有繪畫的經驗
四、教學重點與難點：圖形組合繪畫
五、教學方法與手段：情景教學、多媒體輔助教學、討論法等。
六、教學過程
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、 導入課題：
出示課件，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天我請來了一位神秘的客人，你們看他是誰？這是一只神奇的畫筆，你想讓它畫什么顏色，他就會畫出什么顏色。
猜測會是什么客人，根據老師提示回答
情景導入激發興趣，引導觀察，了解油畫棒的各種顏色
二、 情景展現：
繼續播放課件——根據幼兒的提議繪畫，供幼兒欣賞。
1.師：小朋友們你最喜歡什么顏色，你想讓畫筆畫出什么顏色呢？
2.觀看課件。
師：小蠟筆用課件畫出了美麗的顏色。
3.根據幼兒說的顏色用畫筆畫出來。
三、介紹油畫棒，了解油畫棒的名稱和使用方法。
1. 說出太陽等常見物分別可以用什么顏色畫出來。
2. 觀看課件理解畫法。
3. 根據提問討論交流
掌握油畫棒畫出顏色的訣竅。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
三、 布置與輔導：
1.操作要求：先鼓勵幼兒嘗試用油畫棒涂色。在操作過程中，指導幼兒作畫。
2.巡回觀察指導——個別輔導、集體鼓勵提醒豐富畫面內容。
作畫
嘗試以兒歌句式說出所畫內容。
。
巡回觀察，個別輔導，使每個孩子獲得成功體驗。
四、展示作品，總結
你畫的什么？你喜歡哪種顏色？你會畫什么東西？為什么？
欣賞小朋友作品。
根據提問交流表達
讓幼兒學會相互欣賞；在技能上得到指導，在創造想象方面得到鼓勵和啟發。
七、教學反思
通過這節美術課，我發現幼兒喜歡畫筆塑造出的鮮艷的色彩，因此班級涵涵等已有涂色經驗的幼兒特別喜歡畫畫活動，對于第一次見到這么多的繪畫工具，幼兒表現得非常激動開心，躍躍欲試。