小班社會活動：好朋友抱一抱
【活動目標】
1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。（重點）
2、能和好朋友擁抱并能說出關心的話。（難點）
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
【活動準備】
教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
【活動過程】
一、手指謠游戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞；來看戲，手心手背心肝寶貝！
誰是心肝寶貝？你覺得高興嗎？誰抱過你？什么時候？
二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
（1）媽媽在家里，誰抱過你？什么時候？怎么抱？
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎？什么感覺？小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
（4）嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的？我們一起學著他們的樣子試一試吧！
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這里沒有你的朋友？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。
師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師！
嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。