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小班數學教案——數數蛋寶寶

小班數學教案——數數蛋寶寶

設計意圖
隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入,我們生成了活動分支——有趣的蛋寶寶。3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此,本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體,讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數的樂趣,學習手口一致地點數5以內的數量物。
活動目標
1.積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。
2.能邊數邊說數字,不漏數。
3.學習手口一致有序地點數5的數量物,并說出總數。
活動準備
1.知識經驗:有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2.物質材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3.環境準備:活動室有關于5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點數節律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數,一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發現地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2.“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數,并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3.“數蛋”——學習有序點數5的數量物。
(1)集中點數:盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數。
(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數來數去,怎么也數不清,是先數這個,還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。
(4)引導思考:我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數呢?
(5)師幼討論交流,發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
(6)幼幼互動,鞏固點數:找個好朋友數一數,看看他盤子里有幾個蛋。
4.偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數數看。
5.“孵蛋”——鞏固點數,并說出總數。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數的基礎上說出總數。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數,如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數的?一起數一數,有幾個?(5個)
6.“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數,體驗活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等),數一數你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
活動延伸
1.科學活動:蛋寶寶找媽媽。
2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數量是5。
3.活動區活動:增設數學角的各種材料,數量在5以內的點卡、實物和圖片。

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