小班數學課題：按規律排序
活動目標：
1、學習兩種物體交替重復的規律排序
2、通過操作活動，發現和探索簡單的排序規律
3、體驗操作活動的快樂。
活動準備：
1、教具準備：一串紅綠彩燈;兩種星星按規律排列的全范例板、半范例板與填空范例板
2、學具準備：“小星星”
活動過程：
一、紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規律
幼兒模仿司機，在線上開車。教師說“紅燈亮”，幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”，幼兒繼續開。
二、聽音樂，做動作——進一步感知兩種物體交替重復的規律
播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌，幼兒根據節拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。
三幼兒根據規律擺星星——學習兩種物體交替重復排序
師：我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規律用你兩種顏色擺出來。
四、根據范例板嘗試用“小星星”的學具照樣子排列——探索行、列的排索規律。
出示小星星排列的三種范例板，幼兒自己選擇范例板，根據范例板的提示，嘗試自己用“小星星”的學具照樣子排列。
五、交流小結，收拾學具。
活動目標：1、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。2、能初步進行按規律排序。活動準備：小豬過生日圖三張，不同顏色，大小，形狀的珠子，積木，線等材料若干。...
一、活動目標：1、通過觀察,能夠發現事物間的排列規律，并延續其規律。2、能與同伴合作用身體動作模仿規律，并能大膽創編一條與眾不同的規律。3、感受規律的美，體驗游戲的樂趣。...
活動目標：1、學習按照一定的規律排序，能用語言表述排序規律。2、理解環形規律排序的特點，發展思維的多樣性。3、能與同伴合作練習，體驗合作成功的樂趣。4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。...
活動目標1、初步掌握并運用事物排列規律。2、能仔細觀察物品排列規律，發展幼兒觀察能力。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、引發幼兒學習的興趣。...
活動目的】1. 通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。2. 培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力�！净顒訙蕚洹�1.教具：黑白序列的排序圖樣。...
本次數學活動是操作性很強的一次活動，活動中主要通過引導幼兒在幫助小兔子把裙子排排隊的過程中激發幼兒參與活動的興趣，讓幼兒樂于動手操作，從而學習將物體按ab、aabb規律進行排序，并鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己排序的方法，體驗按...
上個星期，聆聽了張老師的一節《按規律排序》的公開活動，這是我第一次聆聽張老師的公開課，發現張老師這個活動上得特別成功。我想，成功的背后肯定付出的許多，比如課前準備等都非常的充分。...
活動目標：1、通過觀察、嘗試，引導幼兒發現事物特定的規律，并對4種以內顏色進行排序。2、在操作活動中，進一步提高孩子發現問題、解決問題及發散性思維能力。3、在游戲活動中，培養孩子的合作意識和探險精神。...
活動目的】 1. 通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。 2. 培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。 【活動準備】 1.教具：黑白序列的排序圖樣。...
活動目的】 1. 通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。 2. 培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。 【活動準備】 1.教具：黑白序列的排序圖樣。...