小班數學：小兔修路
活動時間 教學內容 數學：小兔修路 教學目標 1、復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識 ，能夠一一對應填補圖形。2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形，在游戲中激發幼兒參與數學活動的興趣。 教學準備 1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“洞洞”，鏤刻下來的圖形即成“石塊”。（將個別圓形、長方形兩等分）
2、兔子頭飾每人1個
3、白板課件 教學重、難點 初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。 教學方法與手段 情境導入法 操作法 教學過程 教師活動 幼兒活動 設計意圖 1、活動導入——隨音樂學兔子跳入場
（1）、師：小兔子們（唉），今天跟著媽 媽去兔奶奶家玩，好嗎？（好）（播放背景音樂1）
（2）、（間奏時）師：小兔子們，我們來跟客人老師打個招呼吧�。ǹ腿死蠋熀茫。�
（3）、師：小兔子們趕快找個小椅子坐下來吧！
學小兔跳
激發幼兒活動的愿望
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣
（1）、師：小兔子們，今天早上兔奶奶打電話來，跟我說：昨天晚上森林里下了一場大雨，把她家前面的一條小路給淋壞了，我們一起來看看小路被淋成什么樣了，好不好？（幼兒回答）
（2）、師：兔寶寶們觀察的真仔細啊，哦，原來啊，小路被淋成了好多洞洞，而且有各種形狀的，有三角形的、有圓形的、有正方形的、有長方形的。
（3）、師：兔寶寶們，那應該怎么修呀、怎樣才能把洞洞給補好啊，你們有沒有什么好辦法？（幼兒回答）
（4）、師：嗯，兔寶寶們真聰明呀，那接下來看看兔媽 媽是怎么修路的�？�，這是三角形的洞洞，我就用三角形的材料來修，咦，這樣有沒有把洞洞修好�。浚]有）為什么呀?哦，原來修的時候我們要找和洞洞形狀一樣，大小也一樣的材料來修，修的時候，邊對邊、角對角要對對齊。
(5)、個別幼兒上來操作
師：那接下來的洞洞，我請兔寶寶來修。
1、觀察洞洞的形狀
2、思考修路的辦法
3、看兔媽 媽怎么修路，學習修路的方法
引起幼兒玩修路的興趣
3、修路
（1）、師: 那路上還有好多洞洞沒有修好呢，兔寶寶們愿不愿意跟著媽 媽一起去修路啊！
（2）、師：兔寶寶們聽好嘍，我們要把路上的洞洞都修好才能去兔奶奶家，修的時候可要看仔細了，是什么形狀的洞洞，應該用什么形狀的材料來修。邊對邊，角對角都要對齊哦！如果你很快修好了一個洞洞，那就趕快再拿材料去修其他的洞洞，修好路了就到媽 媽身邊來，跟我說說，你是怎么修的呀！兔寶寶們聽明白了嗎？（明白）
（3）、師：那現在兔寶寶們就跟媽 媽去修路吧！看，路上還有好多洞洞，材料就在邊上的籃筐里，現在兔寶寶們拿材料去修路吧！
（4）、幼兒修路（播放背景音樂2）