小班數學：蝴蝶找花
設計意圖：
常喜歡游戲活動，將數學教育滲透到游戲活動，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合春季特點，利用幼兒喜愛的蝴蝶、花的形象，將生活與游戲相結合，體現了《綱要》的精神，同時，把音樂的藝術美有機地滲透到數學活動中，讓幼兒在優美的旋律中感受到數學的有趣。
活動目標：
1、按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2、體驗參加數學活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。
活動準備：
1、蝴蝶：紅、黃兩種顏色，圓形翅膀，方形翅膀兩種外形。
2、小花：紅、黃兩種顏色，課前貼 小朋友手背上。
3、音樂《蝴蝶找花》
4、各種標記分類盒
活動過程：
一、聽音樂入場
出示蝴蝶，師：“春天到了，小蝴蝶在花叢中飛來飛去，與花兒做游戲。”師生聽音樂學蝴蝶飛。教師邊跳邊讓小蝴蝶飛出來。（撒下來）
二、第一次找蝴蝶
1、小蝴蝶飛呀飛，真漂亮！我們找一只小蝴蝶做好朋友吧！
2、提要求：每人找一只自己喜歡的蝴蝶。
3、幼兒找蝴蝶（找的時候，幼兒都要很小心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。對個別幼兒 ，老師適當提醒動作要輕）
4、說說你找的蝴蝶是什么樣子的。（幼兒觀察細致，回答很多：有紅有黃，有的翅膀是圓形的，有的翅膀是方形的）
5、看外形標記為蝴蝶找花
在音樂聲中師生共舞，出示畫有芳形和圓形標記的花。
師：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打濕了，它要找一朵小花避避雨，對了，這是圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶應該找哪一朵花。
三、第二次蝴蝶找花
1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，請你看看手上的花兒的顏色去找一只相同顏色的小蝴蝶一起跳舞。
2、幼兒找蝴蝶，師生共舞。
3、按顏色分類
出示紅、黃的花，你的小蝴蝶應該找哪朵花？請你輕輕地放進去。
四、第三次蝴蝶找花
1、提要求：按兩維特征分類
那里還有許多小蝴蝶等著和小朋友做朋友，請你仔細看好這些是什么小蝴蝶要找的花。這是紅色圓形翅膀的蝴蝶喲找的花，這是紅色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色方形的蝴蝶要找的花，請你幫助你的蝴蝶找到它的花吧！
2、幼兒找蝴蝶，每人找一只，并為蝴蝶找花，直到找完為止。
五、在《蝴蝶找家》的音樂聲中共舞。
做花的造型，學蝴蝶飛，在優美的音樂聲中感受歡樂的氣氛。