小班數(shù)學《蝴蝶找花》（精選8篇）
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇1
活動目標： 1.能正確點數(shù)3以內的物體。 2.掌握3以內數(shù)與量的對應關系。 3.愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。 活動準備： 課件 樹葉 花 蝴蝶 小橋 活動過程： 一、談話導入，學習點數(shù)3以內的物體。 小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發(fā)吧！ 到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？ 那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個招呼。 兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。 二、玩過小橋游戲，掌握點與物的的對應關系。 聽，小蝴蝶在說什么？ 蝴蝶：小朋友們，你們愿意到我家來玩嗎？你們往前走，過了一座小橋就到我家了。 小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個點?（一個點的一號橋）中間那座橋上有幾個點？那座橋上有幾個點？ 老師身上有兩只蝴蝶要從幾號橋過呢？ 請你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號敲過，到橋頭去排隊。 三、撿落葉，感知數(shù)與物之間的對應關系。 1.討論游戲規(guī)則。 小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？ 蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？ 那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數(shù)字幾呀？如果拋到數(shù)字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個簍子里呢？ 2..玩游戲。 四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數(shù)字的同顏色花進行匹配，感知二維對應關系。 樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個舞慶祝一下吧！ 1.了解對應關系。 咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數(shù)字呢！ 這是數(shù)字幾？這話是什么顏色的？ 我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。 …… 2.玩游戲。
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇2
設計意圖：
常喜歡游戲活動，將數(shù)學教育滲透到游戲活動，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合春季特點，利用幼兒喜愛的蝴蝶、花的形象，將生活與游戲相結合，體現(xiàn)了《綱要》的精神，同時，把音樂的藝術美有機地滲透到數(shù)學活動中，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受到數(shù)學的有趣。
活動目標：
1、按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2、體驗參加數(shù)學活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。
活動準備：
1、蝴蝶：紅、黃兩種顏色，圓形翅膀，方形翅膀兩種外形。
2、小花：紅、黃兩種顏色，課前貼 小朋友手背上。
3、音樂《蝴蝶找花》
4、各種標記分類盒
活動過程：
一、聽音樂入場
出示蝴蝶，師：“春天到了，小蝴蝶在花叢中飛來飛去，與花兒做游戲。”師生聽音樂學蝴蝶飛。教師邊跳邊讓小蝴蝶飛出來。（撒下來）
二、第一次找蝴蝶
1、小蝴蝶飛呀飛，真漂亮！我們找一只小蝴蝶做好朋友吧！
2、提要求：每人找一只自己喜歡的蝴蝶。
3、幼兒找蝴蝶（找的時候，幼兒都要很小心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。對個別幼兒 ，老師適當提醒動作要輕）
4、說說你找的蝴蝶是什么樣子的。（幼兒觀察細致，回答很多：有紅有黃，有的翅膀是圓形的，有的翅膀是方形的）
5、看外形標記為蝴蝶找花
在音樂聲中師生共舞，出示畫有芳形和圓形標記的花。
師：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打濕了，它要找一朵小花避避雨，對了，這是圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶應該找哪一朵花。
三、第二次蝴蝶找花
1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，請你看看手上的花兒的顏色去找一只相同顏色的小蝴蝶一起跳舞。
2、幼兒找蝴蝶，師生共舞。
3、按顏色分類
出示紅、黃的花，你的小蝴蝶應該找哪朵花？請你輕輕地放進去。
四、第三次蝴蝶找花
1、提要求：按兩維特征分類
那里還有許多小蝴蝶等著和小朋友做朋友，請你仔細看好這些是什么小蝴蝶要找的花。這是紅色圓形翅膀的蝴蝶喲找的花，這是紅色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色方形的蝴蝶要找的花，請你幫助你的蝴蝶找到它的花吧！
2、幼兒找蝴蝶，每人找一只，并為蝴蝶找花，直到找完為止。
五、在《蝴蝶找家》的音樂聲中共舞。
做花的造型，學蝴蝶飛，在優(yōu)美的音樂聲中感受歡樂的氣氛。
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇3
教學目標：
1、能按1—5實物卡匹配相應數(shù)量的物體。
2、能手口一致地點數(shù)5以內的實物，體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。
教學準備：
1、白板、ppt:有5盆花的圖片一張，15只蝴蝶圖片
2、幼兒人手一個分類盒，盒內有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶
3、兔媽媽、蝴蝶頭飾，音樂《蝴蝶》
教學重點：
會對照相應的數(shù)量進行花與蝴蝶的匹配，并能進行手口一致地點數(shù)花和蝴蝶。
教學難點：
能邊操作邊講述操作過程。
教學過程：
一、以兔媽媽的形象，帶領幼兒找春天，調動幼兒的興趣。
1、師：我是兔媽媽，你們愿意當我的兔寶寶嗎？
春天來了，媽媽帶寶寶們去找春天吧！
（此活動環(huán)節(jié)是運用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程，調動幼兒參與活動的積極性）
2、出示白板：春天的圖片
師：兔寶寶們，你們看春天的小草發(fā)芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。
（此活動環(huán)節(jié)以觀察春天的景色為由，引出課程的主題：花朵和蝴蝶）
二、以蝴蝶交代幫忙任務為導入，調動幼兒學習的積極性。
師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧！
蝴：今天媽媽交給我們一個任務——采花粉，一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉，可我們都不會，怎么辦呢？
師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會幫助你們順利完成任務的。
（以幫助蝴蝶完成任務為由，引出主體課程）
三、引導幼兒觀察每盆花的數(shù)量
1、師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)
你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？
2、請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。
師：這里每一盆花都長的不一樣，你喜歡哪盆花？
3、第一盆花里有幾朵花？（一朵）
第二盆花里有幾朵花？（兩朵）
第三盆花里有幾朵花？（三朵）
第四盆花里有幾朵花？（四朵）
第五盆花里有幾朵花？（五朵）
（幼兒練習手口一致地點數(shù)5以內的實物，為匹配相應的數(shù)量打好基礎）
四、學習按1—5小花兒實物卡匹配相應數(shù)量的蝴蝶。
1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。
師：小蝴蝶來采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。
兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?/p>
2、請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應數(shù)量的蝴蝶，鼓勵幼兒邊操作邊講述操作過程。
師：三只蝴蝶飛過來找?guī)锥嘈』兀?/p>
四只呢？五只呢？
（在此環(huán)節(jié)中以白板操作，進行重難點的突破）
五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習，提醒幼兒邊操作邊講述。
1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……
2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。
（此環(huán)節(jié)以ppt動態(tài)的畫面，進一步進行重難點的突破，初步實現(xiàn)教學目標）
六、幼兒操作
1、交代操作任務
師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！
2、游戲：蝴蝶找花。
師：請兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應數(shù)量的蝴蝶。
3、請幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。
（以幼兒操作來進一步實現(xiàn)教學目標，鞏固幼兒掌握點數(shù)與匹配的技能，體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。）
七、在音樂《蝴蝶》中結束活動
師：蝴蝶王國里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助，邀請我們去做客，我們一起出發(fā)吧！
（在輕快的音樂聲中自由舞蹈，體驗操作成功后的快樂）
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇4
音樂游戲《蝴蝶找花》，我交代了游戲的玩法，讓幼兒選擇一種自己喜歡的顏色的彩帶（紅、黃、紫），邊聽音樂邊揮動彩帶模仿蝴蝶飛舞的動作，到音樂結束時紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，紫蝴蝶找紫花。
孩子們對這次活動比較喜歡，我認為故事的內容、情節(jié)比較簡單，符合中班幼兒的年齡特征外，活動前有關花和蝴蝶的知識經(jīng)驗的積累、活動中紅花、黃花、紫花的布置，三只蝴蝶教具的運用，讓幼兒處在較真實的情境體驗中，這些與活動的成功都有著密切的聯(lián)系。
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇5
活動反思：
根據(jù)春天的主題安排，我選擇了本次教學活動內容。活動前，我想到的是：該歌曲優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)奏將樂曲演繹得悠長柔和。歌曲的內容描述了春天里一群美麗的蝴蝶飛舞的情境。我們教學的重點應該是在初步理解歌曲內容的基礎上，感知三拍子節(jié)奏，感知樂曲優(yōu)美、抒情的性質，并隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。還有是能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。為了引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美，我首先布置了五彩花朵的地面裝飾，讓幼兒身臨其境，感受到春天的美麗，愉悅心情。
在活動中，果然地面的花朵裝飾吸引了幼兒的高度注意。很多孩子驚喜：“哇！太漂亮了！真好看！”“老師，我們可以在上面玩嗎？”我以春天的話題導入，并觀察ppt圖片，哼唱歌曲，幼兒很快理解了歌曲內容。我又通過引導幼兒欣賞歌曲，引導幼兒感知了三拍子的節(jié)奏。
接下來的重頭戲是引導幼兒想象多種蝴蝶和花朵的表演動作。因為我的鋪墊工作做得很到位，幼兒在感受漂亮的蝴蝶和花后，紛紛積極投入，課堂氣氛活躍。很多孩子想出了蝴蝶采蜜，飛舞等動作，花朵的動作也很多，如：蹲下，站立，手拉手等。最后的游戲活動我請幼兒站花瓣上扮演花，還給扮演蝴蝶的幼兒戴上漂亮的頭飾，把活動氣氛推向了高潮。
總結本次活動最大的成功之處：我緊緊抓住歌詞展現(xiàn)的情境，配合歌詞內容設計了一個游戲的美麗情境，并用游戲的口吻自然生動地帶領幼兒學會了歌曲。合作表演環(huán)節(jié)既用游戲的方法鞏固新歌，又發(fā)展了幼兒的自主表現(xiàn)與合作的能力，極大地調動了幼兒興趣，，幼兒參與積極性高。正如《綱要》中所說的那樣：“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)”。在本次活動中，我們充分調動了幼兒的積極情感，讓幼兒有感而發(fā)，有感而舞，玩得格外盡興！
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇6
［教育目標］
1、初步了解傘的結構特點及多樣化；
2、結合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
［教育準備］
各種傘、筆、圖畫紙
［教育過程］
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開。
2、教師提問提問相關問題。
二、了解傘的結構特點。
1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強調安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長把傘——折疊傘；
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分
讓孩子結合生活經(jīng)驗，進行添畫和設計。
活動延伸：
家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇7
中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》
活動目標：1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。2、掌握歌曲名稱，初步學習歌曲。活動準備：教學掛圖60——22、磁帶活動過程：一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《新年好》。
三、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來)
2、老師播放音樂，請幼兒學一學小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚歡快的旋律。
3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。
4、理解記憶歌詞，學習三拍子歌曲的演唱方法。
——老師提問。幫助幼兒理解歌詞。
——剛才歌曲里唱了些什么?
——熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點及歌詞。
——帶領幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。
5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學習歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、復習歌曲《只要媽媽露笑臉》
小班數(shù)學《蝴蝶找花》 篇8
一、活動目標：
1、理解故事內容，能安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
二、活動準備：
故事圖片、紅、黃、藍三色蝴蝶頭飾每人一個。
三、活動過程：
（一）出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。
師：小朋友你們看，誰來了？（蝴蝶）
師：原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？
師：這三只蝴蝶要到花園去，它們要去干什么？讓我們來聽個故事。故事的題目叫《蝴蝶找花》。 （二）欣賞故事
1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。
提問：故事里有誰？它們去干什么？
小結：所以故事的題目就叫做《蝴蝶找花》
2.師邊出示圖片邊有表情地講述故事。
提問：紅蝴蝶找到了什么花？
黃蝴蝶找到了什么花？
藍蝴蝶找到了什么花？
小結：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。
（三）游戲：《蝴蝶找花》
1、游戲規(guī)則：
讓幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。
2、師提要求：不爭搶、不推拉。
3、幼兒游戲
4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？
四、活動延伸：
操作活動：在盒子上各貼著紅、黃、藍等顏色的標記，讓小朋友根據(jù)盒子上的顏色標記，將各色玩具放進相應顏色的盒子里。