小班數學:春天的花

教材簡介：春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗，并學習3以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。目標預設：1.能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。2.會按蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線，并對3以內相等數量的物體進行匹配。3.喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。重點：熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。難點：會按蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線。設計理念：春天是萬物蘇醒，許多美麗的花朵都競相開放，孩子們對這些美麗的花朵產生了很大的興趣，他們每次看到不同的花，總喜歡討論一番，這是什么顏色的花，那是什么顏色的花，這里有幾朵，那兒有幾朵等。因此，從培養幼兒對數學活動的興趣出發，我選花來組織本次活動，既是貼近幼兒生活來選擇感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，給孩子的學習帶來了很大的樂趣，寓教于樂。設計思路：《春天的花》是小班的一節數學活動，它主要由一個小兔送禮物的情景貫穿下來。活動第一環節，出示小兔寄來的包裹，引起幼兒學習的興趣；第二環節，引導相同顏色的花“種”在對應顏色的花盆里，并引導幼兒小組合作，相互學習，相互督促；第三環節，利于多媒體生動形象的蝴蝶找花情景引導幼兒按蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線；最后，前呼后應，再將自己的操作單寄給小兔。整個活動由簡到難，層層深入。活動準備：1.紅、黃、藍彩紙和牙簽制成的“花朵”，數量與幼兒人數相等。2.ppt課件（蝴蝶找花）。3.包裹一個、小兔信封一個。4.小連線單每人一張，大連線單一張。5.泡沫制成的紅、黃、藍“花盆”各一個。教學過程：1.情景導入，引起幼兒的興趣。(1)出示小兔寄來的包裹師：“今天小兔給我們小朋友寄來了一件禮物，你們猜猜里面是什么？（幼兒猜測）（2）打開包裹，出示包裹里的一封信及許多自制花朵，并讀出信件內容。內容：“小（2）班小朋友，你們好！春天到了，我家花園里開滿了許多五顏六色的花，我想把這些漂亮的花送給你們，可是你們拿到花后必須種起來哦！歡迎你們下次來我家玩。”（3）鼓勵幼兒說出花朵的顏色并說出謝謝小兔的語句。（紅色、藍色、黃色）2.按花朵顏色分類引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。（1）師：“想一想，這么漂亮的小花應該種在哪里呢？”幼: “泥土里，花盆里。”師：“對！把花種在花盆里，這樣啊，把一朵朵的花變成一盆盆的花就更好看啦。（2）出示三個花盆（紅、黃、藍），交代操作要求，教師示范“種花”。師：“我們一起來看看老師帶的這三個花盆是什么顏色的呀？幼：“紅，藍，黃。”師：“嗯，我們的小朋友真聰明。那么這些花我們怎么種才能把它種的漂漂亮亮的？紅色的花盆里種上什么顏色的花呢？”幼：“紅色。”師：“真棒，那么黃色的花盆里應該種上哪種顏色的花呀？”幼：“黃色”師：“非常正確，還有這些藍色的小花種到哪個顏色花盆里呢？”幼：“藍色”（3）小組合作“種花”。師：“回答得非常好。今天我們小組合作一起種花，好嗎？（好）現在請每組小朋友將你們那一組的花種到自己組的三個花盆里。”（鼓勵幼兒一邊放花一邊說：x顏色的花種在x顏色的花盆里）（4）以小組為單位互相檢查花朵擺放得對不對。（一邊檢查一邊說：這個x色的花盆里都是x顏色花）師：“好了，我們的小花都種完了，放在教室里，把我們的教室變得好漂亮呀！”3. 按蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線，并對3以內相等數量的物體進行匹配。師：“花兒種得真好看！看，誰來了？蝴蝶姑娘也來湊熱鬧了。聽，它們在說什么呢？你們可得豎起小耳朵聽好啦。”（1）觀看ppt，引導幼兒了解：根據連線單上的蝴蝶顏色標記，點子數和相應顏色，數量的花朵連線。交代要求：黃蝴蝶下面有兩個黃色的點子，它的意思是說 我要兩朵小黃花紅蝴蝶下面有三個紅色的點子，它的意思是說（大家一起說）藍蝴蝶下面有一個藍色點子，它的意思是說我要一朵藍花師：“蝴蝶姑娘是要我們把她花衣裳的顏色和下面的點子數去和一樣顏色，一樣數量的小花連起來  。”（2）教師請個別幼兒根據記錄單的要求示范連線。（3）幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒根據連線單上蝴蝶的顏色，點子數和相應顏色，數量的花朵連起來4.引導幼兒相互評價并欣賞作品，體驗完成作品的快樂。5.小結。師：“小朋友真聰明！做得非常的棒。我們也把這個寄給小兔，讓小兔看看我們小（2）班小朋友有多棒，好嗎？（幼：好）