小班數學活動：認識數字（精選3篇）

小班數學活動：認識數字 篇1

　　一、活動目標：      1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。      2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。二、活動準備      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。      2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。      3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。三、活動過程：      1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）      （1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。      （2）說說你（兔子）喜歡吃什么？      （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。      （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。       2、分蘿卜：學習6的形成，數數。         蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。         老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。         幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。       3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。      老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。      幼兒操作，老師巡回指導。

小班數學活動：認識數字 篇2

　　一、活動目標：

　　1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

　　2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

　　二、活動準備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）         另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的     

　　的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

　　三、活動過程 ：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

　�。�1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　　（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

　�。�3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

　　2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導。  

小班數學活動：認識數字 篇3

　　活動目標：

　　1、  正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。

　　2、  在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。

　　活動準備：

　　環境布置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　活動材料：

　　1、  1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　　2、  同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

　　3、  同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

　　活動過程：

　　1、  創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　（1）       老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家里做客。

　　（2）       介紹到數字5家里的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（復習5以內的數，會手口一致的點數）

　�。�3）       數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，并找出相對應的數字點卡或數字卡后，方可進入數字5的家。（復習計數和說出總數）

　　2、  尋找數字5家所有5的物品。

　�。�1）       幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　（2）       尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）

　�。�3）       將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。

　　3、  尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

　�。�1）       找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

　�。�2）       鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　�。�3）       將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。

　　4、  請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動作評價、小結。

　　活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。