小班數學活動《給小動物排隊》（精選2篇）

小班數學活動《給小動物排隊》 篇1

　　一、 活動目標

　　1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

　　2、 運用實物圖片，學習從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。

　　3、 學習用語言表述操作結果。

　　二、 活動準備大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。

　　三、 活動過程

　　（一） 認識“大中小”

　　1、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經來了呀？（出示大中小魚）

　　2、 來了幾條魚呀？（集體點數）

　　3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的小）

　　4、 教師根據幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

　　5、 教師小結：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中小）

　　（二） 給小動物排隊

　　1、 給魚排隊

　　1） 這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？

　　2） 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）

　　3） 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。

　　2、 給烏龜排隊

　　1） 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

　　2） 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）

　　3） 烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）

　　（三） 給圖形寶寶排隊

　　1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？

　　2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

　　3、 幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作結果。

　　4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）

　　5、 我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）

小班數學活動《給小動物排隊》 篇2

　　本活動的目標是1、讓幼兒正確感知5以內的數量，能按數量遞增（或由少到多）的順序排列物體。 2、培養幼兒對數學活動的興趣，發展幼兒的思維能力。重難點：讓幼兒正確感知5以內的數量，進行5以內數的排序。

　　活動設計了以下幾個環節，第一是導入部分，幼兒跟著音樂模仿開汽車參觀小猴的果園引出課題，出示ppt讓幼兒觀察小猴的果園有哪些果樹。第二部分是給水果排隊，依次出示5盆水果，讓幼兒說出是什么水果？有幾個？用數字幾來表示？讓后讓幼兒想一想，怎樣給這些水果來排隊？為什么要這樣排？體會按數量遞增（或由少到多）順序排列的概念。出示實物卡，讓幼兒看看那組是按數量的多少來排隊的？并說說為什么？從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出。第三部分是分組練習。第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應的圓點。第二組：連線。按題目中給的數字和物品一一對應。第三組：看數畫圓。按數畫出相應的圓形。 第四部分是講評幼兒的作業，然后開著車子到小猴家吃水果結束活動。

　　數學本是一節枯燥的課，幼兒也很難進入正題。在教學活動中適當的融入游戲的環節，因此在活動導入部分以開車子參觀果園來引起幼兒學習的興趣。5以內的數量排序，材料簡單貼近生活。根據幼兒的年齡特點和生活體驗，運用了他們喜歡吃的水果，，并點出每種水果的總數。第二個環節就是按照動物數量最少的進行排序，從活動中看到，孩子們思維很活躍，大部分的幼兒都能夠做出，給幼兒有了循序漸進的引導。在幼兒操作的過程中，不應及時糾正幼兒的錯誤，給幼兒糾錯和和思考的時間，讓幼兒能夠做到自我發現。

　　這次活動幼兒都能積極參與活動，并能跟著老師的思路進入到各個環節中，大多數幼兒學會了5以內的按數量排序，在組織活動的過程中，我還是沒有關注到所有孩子的表現，導致個別孩子因為沒有認真而操作不夠理想，在今后的活動中應關注到全體。