小班數學活動：小熊請客（精選2篇）
小班數學活動：小熊請客 篇1
目標：
1.能對4以內的物體進行手口一致的一一點數、按物點數。
2.能找到數量相同的圓點。
3.在游戲活動中感受樂趣。
過程：
一.情景導入
1.小熊今天真高興，它收到了小動物們的來信，邀請他去小動物家做客呢？
2.我們來看看他的信吧。（取出圓點卡片）
3.原來是一張邀請卡，上面畫了許多圓點表示小動物家的房號呢
4.數數圓點分別有幾個
二.小熊做客
1.我們知道了小動物家的房客，我們去做客吧
2.誰能幫我找找小貓的家，把邀請卡與房頂上的圓點對應
3.引導幼兒說“1個圓點對1個圓點”
4.小貓也給你們寄邀請卡了，小朋友找找看，你們能找到小貓家的邀請卡，把它舉起來
5.逐個找到小雞、青蛙、小兔家的邀請卡
三.集體操作
1.我們小朋友有了這么多的本領，現在小熊也想考考你們呢
2.介紹練習要求：看看房子中間有幾個點，你在下面圈圈中涂幾個圈圈。
3.教師示范
4.幼兒操作
四.結束語：小熊說“小朋友你們真棒”。
小班數學活動：小熊請客 篇2
活動目標：
1.對數學活動產生濃厚的學習興趣。
2.提高動手操作的能力。
3.學會準確地說出“3添上1就是4”的短句，能認讀數字4并理解4的實際意義。
重難點分析：
重點：學習4的形成與認讀。
難點：能手口一致地點數4以內的實物，理解4的實際意義。
活動準備：
物質準備：
教具：課件、紅、綠、藍大圓點卡片各一張。
心理準備： 幼兒熟悉3的點數，以及會認讀數字3.
活動過程：
一、導入
利用小熊請客的情節復習3的點數。
指導語：“今天天氣真好，小熊請小貓來家里做客。先來了3只小貓。”（請幼兒拿出3張小貓的圖片在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著圖片從左向右手口一致地進行點數）
二、展開
指導語：“小熊拿出魚來招待朋友。”
1.學習4的形成。
（1）幼兒操作：現在有幾條魚？怎樣讓3條魚變成4條魚？（幼兒邊操作變說出幾條魚）
（2）練習4的點數。
指導語：“我們一起來數數現在有幾條魚。”（點數方法同上，說出“3添上1就是4”的短句）
2.幼兒用圓點卡片復習4的形成。
提問：“請小朋友擺出3個圓點，想一想怎樣變成4個圓點？你是怎么做的？”（完整地說出“3個圓點添上1個圓點是4個圓點”）
3.幼兒用數字卡片表示4的形成，形成數的概念。
指導語：“4個圓點用數字幾表示？1個圓點、3個圓點呢？”（引導幼兒說出數字1、3、4。）
4.認讀數字4.
（1）教師出示標有數字4的卡片，形象記憶。
提問：“數字4長得像什么？”（像小旗）
（2）認讀數字4，讓幼兒正確發音。
5.理解4里面有4個1。
（1）教師出示4個不同的顏色的圓點（紅、綠、黃、藍個1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點數總數。
（2）提問：“一個紅色的圓點用數字幾表示？”（教師出示數字卡片1，貼在紅圓點的下面，同樣標出其他圓點及數字，數數4個里面有幾個1）
小結：4里面有4個1。
6.理解4 的實際意義。
看看我們的周圍，還有什么物品也可以用4來表示呢？（幼兒實地觀察，尋找可以用4表示的物品，理解4 的實際意義）
三、結束
1.教師評價：總結本節活動中，幼兒的學習態度、動手操作、知識掌握的情況。
2.活動延伸：利用幼兒教材，復習、鞏固數字4的形成及實際意義。