數學匹配（精選3篇）

數學匹配 篇1

　　數學：（二）

　　活動目標

　　1、進一步感知7以內的實物數量和數字。

　　2、能正確目測數群，并將數字與實物匹配。

　　3、積極愉快地參與數物拼板游戲活動。

　　活動準備

　　1、教具磁性圖片，3-7的實物卡若干、數字卡若干。

　　2、學具第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：

　　幼兒用書第26頁，數字印章，人手一支筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　目測數群，并按數量分類。

　　教師出示3-7的實物卡片，引導幼兒目測實物，教師提問：這是什么？它們有多少個？幼兒分別說出實物相應的數量。接著，教師啟發幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。

　　按數匹配實物。

　　教師出示3-7的數卡，啟發幼兒將數卡與相同數量的實物卡相匹配。幼兒觀察數卡并說說：這里有什么？是什么數字？幼兒一一講述后，教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個，我送數字幾做你的朋友。

　　2、操作活動。

　　第一、二、三組：數物拼板游戲。

　　引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡，目測實物數量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字，拼成完整的卡片。

　　第四、五、六組：

　　（1）引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。

　　（2）觀察實物數量，引導幼兒在方框中印數字、畫短線。

　　3、評比活動

　　幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

　　活動建議

　　將數物拼板放在數學區域活動中，讓幼兒進行操作游戲活動。

數學匹配 篇2

　　活動目標：

　　1.學習將相同數量的實物卡片歸放在一起，并按數量的多少排序。

　　2.能為實物卡片制作并匹配相應的點卡。

　　活動準備：

　　1.教具：課件。

　　2.學具：幼兒操作課件。

　　活動過程：

　　一、準確感知5以內的數。

　　出示圖一，提問：這里有許多卡片，看看卡片上都有什么？它們一樣多嗎？引導幼兒說出有幾個（只）。

　　二、學習按量排序歸類。

　　1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的？請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個和幾個都是幾，放在一起。"

　　2.集體驗證。師：他放的對嗎？說說誰和誰放在一起，為什么放在一起？

　　3.出示標記圖，提問：這個有什么用？那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎？

　　4.請個別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數量的卡片放在一起。

　　三、學習制作點卡。

　　1.師：小朋友們真棒！把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊。看，這是誰？是干什么的？

　　2.郵遞員是來送信的，但是沒有門牌號，不好送，你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎？

　　3.示范制作點卡，邊做邊說"幾個和幾個家可以用幾點表示"

　　四、幼兒操作。

　　1.提出要求：把數量一樣多的卡片放在一起，并幫他們從少到多的排排隊，還要幫他們做好門牌號。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、活動評價。

　　展示個別幼兒練習，表揚對的幼兒，指出錯誤的地方，并請糾正。

數學匹配 篇3

　　教案分類：幼兒園小班數學教案

　　教案內容：結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

　　教案編輯：幼兒數學研究教研室

　　內容出處：南昌市美好時光（日托、夜托）幼兒園

　　首先回顧學習5以內的數字內容：

　　根據小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點，本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色，帶小朋友到草地上進行教學活動，創設了小鴨遇見了雞媽媽，幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景，讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數母雞、數蛋托、數雞蛋、數樹葉，在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數能力和匹配能力，并體驗到幫助他人的快樂，培養樂于助人的良好品德。在活動中，教師為幼兒創設自由的活動空間，把抽象枯燥的'學習內容變成有趣的故事游戲，小班美術教案讓幼兒在輕松愉快的環境中主動地探索學習，進一步激發了幼兒學習數學的興趣，教學效果好。

　　【教案準備】

　　1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數量為1-5的點卡）。

　　2、數字卡片1—5。

　　【教案流程】

　　一、導入：

　　教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

　　鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）

　　你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

　　二、猜糖、夾糖游戲：

　　1、猜糖。

　　教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？

　　你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。）

　　2、手指夾糖。

　　教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

　　現在，我們來玩夾糖游戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到“3”小班音樂教案你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？開始——停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，并講述結果“我夾了X粒糖”。）

　　提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？

　　三、裝糖游戲：

　　1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？

　　抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾只塑料袋？（幼兒點數塑料袋一共5只）

　　2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

　　3、幼兒裝糖，教師觀察與指導。

　　四、買糖、品糖游戲：

　　糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）

　　【活動結束】

　　還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！