小班數學活動“1”和“許多”教案（精選5篇）
小班數學活動“1”和“許多”教案 篇1
一、設計思路：
我在平時給孩子們分午點的時候，把許多的蘋果一個個分給孩子時，發現孩子們對“1”和“許多”很感興趣，所以我設計了這節數學活動；根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較形象、直觀，我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學習該數學活動。因此我設計了以下三個目標：
1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、通過游戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。
3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。
重點：區別“1”和“許多”兩個不同的量。
難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。
二、說活動準備
兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。
三、說教學教法
根據新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學習，在探索中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情景游戲法，觀察法，操作法，等
1、觀察法：幼兒通過觀察果樹的數量和蘋果的數量，感知“1”和“許多”兩個不同的量。
2、操作法：幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨，區分“1”和“許多”兩個不同的量，并在此基礎上理解“1”和“許多”之間的關系。
3、情景游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景游戲達到預設的活動目標
四、說活動過程
該程序分為三個環節：開始部分—基本部分—結束部分
開始部分：以音樂和語言導入，引出果園里的果子熟了；
基本部分：通過摘蘋果和摘梨兩個情景游戲讓幼兒區別“1”和“許多以及感知“1”和“許多”的關系；
結束部分：以慶祝豐收為主題，在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結束活動。
小班數學活動“1”和“許多”教案 篇2
一、活動目的：
1、讓幼兒初步了解“ 1”和“許多”的關系，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。
2、進一步學習區別1個物體和許多物體。
二、活動準備：
1、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜（個數與幼兒人數相等）。
2、小籃子1只。
三、教學過程：
開始部分：
語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”
基本部分：
1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。
師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。
幼：“小白兔”
師：“這是幾只小白兔？”
幼：“1只”
教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）。
幼：“拔蘿卜”
師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？”
幼：“許多蘿卜�！�
2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》，感知“許多”可以分成1個1個。
師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做游戲）幼兒拔出蘿卜時說：“我拔了一個蘿卜。
師：“原來地里有許多蘿卜，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地里還有多少蘿卜？”
幼：“一個也沒有了”
師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”
3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。
師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”
請小朋友把蘿卜放進籃子里，并說：“我放上一個蘿卜。”
師：“籃子里現在有多少蘿卜？”
幼：“許多蘿卜�！�
總結：“一個一個合起來是許多�！苯陶f：“一個一個合起來是許多�！�
結束部分：
師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜，并幫它把蘿卜送回了家，小朋友們累不累呀？”
幼：“累�！�
師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見吧！”
幼：“小白兔再見！再見！”
放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。
小班數學活動“1”和“許多”教案 篇3
一、活動目標：
1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、通過游戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。
3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“1”組成的。
重點：區別“1”和“許多”兩個不同的量。
難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。
二，活動準備
兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、音樂導入
孩子們夏天過后，應是什么季節呀？秋天果園里的果子都怎么了？我們開著汽車來到了果園里，果園里的果樹可真多呀！
（二）、基本部分
以摘果子的游戲情景讓幼兒區別“1”和“許多”
�。�1）教師：“咦！這是什么樹呀？”
幼兒：“是蘋果樹�！�
教師：“幾棵蘋果樹呢？”
幼兒：“一棵蘋果樹�！�
教師：“果樹上有多少蘋果呀？”
幼兒：“一個，兩個，三個、有好多好多的蘋果�！�
教師：“好多好多就是許多�！�
幼兒：“有許多蘋果”。（引導幼兒說出許多蘋果）
教師：“這是什么？”
幼兒：“是水果籃�！�
教師：“幾個？”
幼兒：“一個水果籃�！�
教師：“我們用一個水果籃去摘蘋果吧！”
教師：“一個小朋友摘一個蘋果，邊摘邊說：‘我摘了一個蘋果�！�
老師指著沒有蘋果的樹問：“許多的蘋果哪去了？”
幼兒：“蘋果放到籃子里了！”
教師：“現在籃子里有多少蘋果呀？”
幼兒：“有許多蘋果。”
教師：“許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的�！保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）
�。�2）教師：“孩子們你們的小手可真能干，看！這是一棵什么樹？”
幼兒：“這是一棵梨樹。”
教師：“梨樹上有多少梨？”
幼兒：“有許多梨�！�
教師：“請小朋友們去摘梨，把摘到的梨放在這個籃子里，一邊放一邊說，‘我放了一個梨�！�
老師指著沒有梨的樹問：“許多的梨哪去了？”
幼兒：“在籃子里！”
教師：“許多的。梨是由一個一個的梨組成的�！保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）
�。ㄈ┙Y束部分
今天我們摘了這么多的果子，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧！在輕松地音樂跳起舞蹈結束活動。
小班數學活動“1”和“許多”教案 篇4
活動名稱：我把小熊送回家
活動目標：
通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。
活動準備：
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程：
1、引出課題：“小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊?---?”）
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后，請小朋友觀察現在的“小熊樂園”，引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多”。
教學反思：
老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。
小班數學活動“1”和“許多”教案 篇5
活動目標：
1、培養幼兒學習數學的興趣。
2、認識區分“1”和“許多”。
3、知道“1”和“許多”的分合關系。
活動準備：
PPT課件、兒歌、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門。
活動過程：
1、音樂導入
小朋友，請你跟我做（播放兒歌《小紅帽》，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2、認識“1”和“許多”與它們的分合關系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。
看，這是什么（出示一個面包）？老師手里有幾個面包？
小朋友看看媽媽還準備了什么（出示一個蘋果）？老師手里有幾個蘋果？小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”（老師分4次出示蘋果，每次只出示一個，每出示完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）。
小朋友看看現在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。
小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。（老師再出示5個橘子）小朋友，這是些什么？老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，又走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！”（老師拿出準備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？（請每位小朋友拿一頂）現在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧！
3、鞏固
�。▔ι厦娌逯ǎ┬∨笥眩@里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現在你們手里有幾朵花��？墻上還有花嗎？它們都在哪了？對，墻上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現在有多少花？小朋友手里還有嗎？剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續走吧！
4、延伸活動
�。ǖ搅送馄偶遥晃焕蠋煱缤馄牛_門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”（請幼兒回答，最后老師總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧！”（看PPT課件，自然結束活動）