小班數學活動《糖寶寶》說課設計（精選8篇）

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇1

　　一、說教材利用身邊隨手可得的物品作為教學活動的教具和學具是我們的園本課程"幼兒園發展能力課程"一直提倡的做法，也是新《綱要》倡導的做法。糖果是每個幼兒喜愛的食品，也是便于收集的物品，利用糖果開展數數游戲更符合"生活即教育"的理念。在日常活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。"找寶貝"是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。本次活動我把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"對數學活動的要求，我為幼兒創設了一個有趣的游戲，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。

　　二、活動目標一般來說，3，4歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可為幼兒 在今后學習數學打下基礎。因此，我把本節課的目標定為：

　　1、學習手口一致點數5以內的各數，說出總數。（技能目標）2、嘗試按數取物，感受數與量的關系。（認知目標）3、體驗與同伴共同參與游戲的愉快情緒。（情感目標）重難點：手口如一的點數出5以內的數量 。對于小班第一學期的幼兒來說，由于原有經驗的不同，幼兒對數概念的掌握程度各不相同，所以在活動中，我們一學習數數方法，感受數量關系為主要目標，數數的范圍采取保底不封頂，即5以內是每個幼兒必須掌握的，上不封頂。突出集體教學的價值。

　　三、活動準備為了更好的進行教學和提高孩子的學習興趣，我為本次教學活動準備了充足的材料：有色彩鮮艷的糖果、幫助幼兒理解的磁鐵教具和孩子們喜歡熟悉的〈找朋友〉歌曲等。

　　四、說教法這一節課的教學對象是剛進幼兒園才2、3個月的小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式的教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒找一找，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，動手，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習知識，積極開展本節課的教學活動。

　　五、說教學程序課堂教學是幼兒數學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑。為了達到預期的教學目標，我對整個活動過程進行了系統地規劃，遵循目標性、整體性、啟發性、主體性等一系列原則進行教學設計。設計了四個主要的教學程序：

　　1）運用游戲，進入主題：

　　在這個環節這個中我利用游戲〈找糖寶寶〉，一下子就調動起孩子的好奇心和興趣，順利地為下一個環節作好了準備。

　　2）自主數數，了解已有經驗：

　　在這個環節中我讓幼兒把自己找到的糖寶寶排排隊，數一數有幾顆？讓幼兒嘗試數數，給予教師了解幼兒原有經驗的機會，并根據幼兒數數的情況及時調整集體練習的數量。此時提取的數數要求建立在了解幼兒已有經驗的基礎上，有較強的針對性。

　　3）集體操作，加深對數量的認識：

　　在這個環節中我讓幼兒根據教師的信號進行操作，集體練習數數，從而進一步讓幼兒鞏固對5以內數的感知。培養幼兒的動手能力和聽信號能力。體現集體教學中幼兒應達到的能力要求。

　　4）運用游戲復習鞏固：

　　在這個環節中我讓幼兒自己做糖寶寶，聽著喜歡熟悉的歌曲去找朋友，對幼兒來說又是一個挑戰--從平面到立體的轉變，從目測到自身參與的轉變。很多幼兒在數數中會忽略自己的存在，這就是運用游戲提升學習難度和要求，在做游戲的過程中不知不覺地達到了學習的目的。

　　這節課，我通過四個環節的教學設計，既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，指導幼兒觀察、操作，游戲獲取知識；同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇2

　　活動目標

　　1、體驗過年吃糖果快樂的情感體驗。

　　2、能運用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

　　3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經驗。

　　活動準備

　　1、教師幼兒課前洗凈雙手

　　2、可見《糖果王國》

　　3、教師頭飾“糖果姐姐”一個。

　　4、棒棒糖（軟硬各一塊）

　　5、幾種特殊糖果：QQ糖、跳跳糖。

　　6、一次性紙杯和已消毒的小碗

　　活動重難點

　　重點：在生活中能運用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動探索中獲得有關糖果的直接經驗。

　　難點：使幼兒在體驗試的學習中充滿驚喜同時認識糖果的方法。

　　活動過程

　　一、欣賞各種各樣的糖果導入

　　1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國（多媒體教室）

　　2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

　　師：小朋友們好，我是糖果姐姐，快要過年了，糖果王國的國王讓我帶小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否干凈來：“小手小手伸出來，恩，小手小手真干凈！”小朋友瞧！有個大山洞，咱們一個跟一個鉆過去找個小椅子坐好就到了。

　　3、播放課件《糖果王國》

　　4、教師隨幼兒發現播放糖果課件如：QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

　　師：小朋友看，糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小朋友快看有哪些糖？

　　幼A：QQ糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

　　5、怪盒子發出聲音，導入棒棒糖。

　　師：聽！是誰在敲盒子想從盒子里竄出來？哦—是棒棒糖。

　　二、探索糖的特征

　　1、看形象，猜名字。

　　師：小朋友們好，誰能猜出這是什么糖寶寶？為什么？

　　幼A：棒棒糖寶寶，因為他是棒棒糖！

　　幼B：棒棒糖寶寶，因為他有一根長長的棒！

　　2、找特征

　　師：小朋友別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小朋友幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

　　幼A：形狀不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

　　（教師結合日常所見引導幼兒感知形狀不一樣，如：圓形的像汽車輪子，長條的像冰棍。）

　　3、捏一捏

　　（1）師：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我請小朋友輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

　　（2）捏另一個棒棒糖，是硬還是軟？

　　（3）師小結：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、形狀、樣子都會不同。

　　4、結束棒棒糖（棒棒糖說：小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢！BYEBYE！）

　　三、品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、QQ糖

　　（1）教師從口袋快速掏出QQ糖，從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。

　　（2）教師看包裝讓幼兒猜猜味道！

　　（3）打開包裝聞一聞猜的結果。

　　（4）教師請幼兒品嘗各種口味的QQ糖。（蘋果味、草莓味、菠蘿味、）

　　（5）請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的，什么口味的QQ糖。

　　2、神秘請出跳跳糖。

　　（1）師：小朋友，我這還有一位特別神奇的糖寶寶，他特別調皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，問：“小朋友愿意和調皮的跳跳做游戲嗎？那請每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽聽跳跳在嘴巴里發出什么聲音？

　　（2）咱們小朋友一起學一下跳跳在嘴巴里的動作。（集體跳躍）

　　四、認識生活中各種各樣的糖

　　1、師：小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖，那平時小朋友還喜歡吃什么糖？

　　幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

　　2、師：哪里能買到？

　　幼：超市、商店、

　　師：那等過年時可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖，爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過年！

　　五、結束部分

　　1、師：小朋友們今天來糖果王國開不開心？那等過年時我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好？

　　3、師：師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼，為什么呀？

　　幼：吃糖吃多了！

　　師：那我們多吃糖好不好？為什么？

　　師：應該吃完糖要怎樣？小朋友幫我想個辦法吧！

　　動作提示：刷刷牙、漱漱口。

　　4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇3

　　活動目的：

　　1、學習運用各種感官感知糖寶寶的特征，并按不同特征進行分類。

　　2、能大膽表述自己的發現，并樂于和同伴進行交流。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：各式糖果，小毛巾，盤子。

　　活動過程：

　　一、說糖今天，老師帶來了一樣東西，看，是什么？這些糖它們一樣嗎？有哪些地方不一樣？（顏色，大小，形狀，軟硬）小結：小朋友觀察的真仔細，糖寶寶呀穿著五顏六色的衣服，而且有大，有小，形狀不同，軟硬也不同。

　　二、分糖老師在后面桌子上了許多糖，想請你們幫我分一分，把一樣的放在一起。（教師巡回指導）。你是怎么分的？想一想，給你分的糖寶寶取一個好聽的名字吧！（回到座位上進行小結）小結：剛才我看到有些孩子是按糖的形狀分的，有些是按軟硬分的，也有的是按大小分的。真能干。

　　三、吃糖這么多的糖寶寶，老師真想吃一顆，你們想不想嘗一嘗，糖寶寶是什么味道的呢？（把糖切的小點分給孩子們，幼兒人手一顆），你說，你吃的糖寶寶是什么味道的？你的呢？還有誰的不一樣。

　　小結：原來糖寶寶有各種各樣的味道。

　　四、延伸活動老師還帶來了一種有趣的糖（神秘的從口袋里摸出來）是什么糖認識嗎？（跳跳糖）對了，這種糖吃到嘴里會怎么樣？（會跳）你們在家里吃過哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后帶來和大家一起嘗嘗好嗎？

　　小結：糖寶寶雖然好吃，但我們不能多吃，吃多了會牙疼，還會長蛀牙。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇4

　　【活動目標】

　　1、情感目標：樂意認識并結交新朋友。（難點）

　　2、知識目標：嘗試用組合圖形表現糖果。（重點）

　　3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。（難點）

　　【活動準備】

　　1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。

　　2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

　　【活動過程】

　　一、介紹糖寶寶朋友導入活動。

　　1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？

　　2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”

　　3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

　　4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”

　　二、教師示范畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

　　1、教師以糖寶寶的口吻說：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”

　　2、教師示范，幼兒跟學。

　　A、我有圓圓的大身子。（畫圓形）

　　B、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）

　　C、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）

　　三、游戲《找朋友》，欣賞作品。

　　師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩個游戲好不好？

　　配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復2—3遍。

　　選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。

　　效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇5

　　一、活動目標：

　　1、感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發現。

　　2、初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3、愿意參與數學活動，體驗數學活動帶來的樂趣。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發現。

　　2、難點：初步知道按形狀分類擺放物品。

　　三、活動準備：

　　圓形、方形、三角形各一個，圓形、方形、三角形的道具若干，袋子一個

　　四、活動過程：

　　（一）導入

　　1、師：你吃過糖嗎？

　　（幼：吃過）

　　師：嗯、那你吃過什么糖呢？

　　（幼：草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力，牛奶糖……）

　　師：【小結】大家吃過的糖果可真不少，有……

　　2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎？

　　（二）出示幻燈片

　　1、師：看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

　　（一邊點PPT一邊說糖果名稱）

　　2、師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，我都喜歡，你們呢？

　　（幼：喜歡）

　　師：那我們一起和糖果寶寶做游戲吧！

　　（三）游戲

　　師：老師這里有一個神奇的小書包，調皮的糖果寶寶們都藏在這個小書包里了，老師要請坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來，不能看哦！（請個別幼兒操作）

　　（四）教師示范把糖果寶寶送回家

　　1、師：現在糖果寶寶們要回家了，可是啊他們找不到自己的家了。你們愿意幫助他們回家嗎？

　　（幼：愿意）

　　怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，一個三角形的家。你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里住著誰？三角形是誰的家？（出示糖盒）

　　3、師：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，對不對？對的，好，我們一起來說。

　　（幼兒：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的`家里，三角形的糖寶寶去三角形的家里。）

　　（五）幼兒動手操作

　　1、師：現在老師要請一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的，請你來。你拿的是方方的（圓圓，三角形）糖果寶寶，方方的（圓圓，三角形）糖果寶寶去方方的（圓圓，三角形）家里。

　　師：其他小朋友看看對不對？對的，一起來表揚一下他。

　　（棒棒棒，你最棒！）

　　2、師：你們想不想也送糖果寶寶回家啊？都想的。送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角形的糖寶寶去三角形的家。

　　（幼：圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角形的糖寶寶去三角形的家。）

　　（六）評價1、師：糖果寶寶，你有沒有到別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）

　　師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。三角形、三角形都是三角形。

　　師：圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖寶寶到家了。

　　謝謝小朋友。

　　（七）結束

　　師：糖果寶寶都回家了，等下次我們再和糖果寶寶做游戲好不好？

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇6

　　活動目標

　　知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊融化得快。

　　培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動材料

　　1.白糖、水果糖塊。

　　2.裝有水的透明玻璃杯兩個，攪拌用的勺子兩把。

　　活動過程

　　1.今天老師給小朋友帶來一個神奇的魔術，不過在變魔術之前我要提問幾個問題：

　　(1)師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢?”

　　(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激發出幼兒探究的興趣。

　　2.變魔術：請小朋友觀察實驗，看看發生了什么變化?

　　知道糖寶寶是被水溶解了。

　　3.猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作，觀察結果。

　　活動總結

　　在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

　　活動延伸

　　還有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇7

　　活動目標

　　1、運用多種感官感知糖果的特征。

　　2、能大膽表述自己的發現，提高口語表達能力；并樂意與教師、同伴交流分享。

　　3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點、難點

　　教學重點：引導幼兒觀察糖果，說出它們的不同。

　　教學難點：通過生活經驗，對顏色進行遷移。

　　活動準備

　　1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。

　　2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。

　　3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。

　　活動過程

　　一、開始環節：到糖果王國做客。

　　1、聽音樂開汽車進入糖果王國：

　　教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？

　　2、找糖果

　　教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧！（師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。）

　　二、基本環節：感知糖果的特征

　　1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

　　2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

　　（1）看糖果、了解糖果的包裝。

　　師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。

　　師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的？（引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的）

　　（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　師：現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

　　師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的？

　　3、嘗糖果，了解糖果的味道。

　　師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嘗的感受）

　　4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。

　　5、健康教育：糖能多吃嗎？什么時候不能吃糖？（幼兒討論）

　　教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。

　　三、結束環節

　　指令游戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。

　　四、延伸環節

　　開展活動區域活動，指導幼兒在生活區學習制作糖果。

小班數學活動《糖寶寶》說課設計 篇8

　　目的：

　　1.學習運用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進行分類。

　　2.能大膽表述自己的發現，并樂于和同伴老師進行交流。

　　準備：

　　各式糖果、小毛巾、盤子

　　流程：

　　說糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎？

　　有哪些地方不一樣？（顏色、大小、形狀、軟硬）

　　小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同

　　分糖我們把這些糖分在兩個盤子里，一樣的放在一起

　　幼兒操作，教師巡回指導

　　你是怎么分的？給兩個盤子里的糖取名字。

　　數糖給娃娃喂糖，邊數邊喂

　　吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？

　　我們一起來試一試（師生邊嘗邊交流）

　　小結：糖寶寶有各種各樣的味道

　　延伸活動：品嘗跳跳糖

　　有一種有趣的糖，吃在嘴里會怎么樣？

　　你們在家里還吃過哪些有趣的糖，以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？