小班音樂：小象與蚊子
一、活動目標1、熟練掌握“小象”、“蚊子”兩個角色的動作，能夠跟隨音樂合拍的表演。2、通過情境理解音樂，體驗音樂帶來的樂趣，樂于參與音樂表演活動。3、能夠運用恰當?shù)谋砬榕c眼神，豐富自身表演。二、活動準備 1、小象、蚊子的圖片各一張。2、音樂音頻。三、活動過程1、開始部分1）引入（出示小象、蚊子的圖片，創(chuàng)設情境）提問1：“老師今天請來兩位客人，你們肯定都見過它們，所以，老師要問一問，你覺得它們什么地方很特別？都有些什么特征？”（小象長鼻子，蚊子尖嘴吧、飛起來嗡嗡響）提問2 ：“你覺得這些特別的地方有什么作用？”（??鼻子可以灑水洗澡、趕蚊子，尖嘴吧可以吸血等——引導幼兒配合相應動作）提問3：“小朋友們很了解這兩位客人的特點，那么，如果小象和蚊子碰到了一塊兒，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看�！�2、基本部分1）教師進行第一次表演。提問1：“你看到了什么動作？是小象的還是蚊子的？”提問2：“你覺得這些動作說明了小象和蚊子之間發(fā)生了什么樣的故事？”（蚊子嗡嗡嗡叮小象，小象甩鼻子趕蚊子——引導幼兒從動作中分析故事情節(jié)，了解音樂結構）提問3：“這個動作你覺得小象/蚊子在干什么？”（補充解釋幼兒沒有關注到的動作）提問4：“現(xiàn)在，老師要再表演一次，而且我有一個問題，蚊子飛來了幾次？這幾次有什么不一樣的？請小朋友們等一會兒告訴我�！� 2）教師進行第二次表演，配合故事講述。提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，蚊子飛來了幾次？這幾次有什么不一樣的？”（第一次沒有叮到小象，第二次叮到了小象——強調蚊子第二次叮小象時的動作口訣“看見了叮”，與幼兒一起練習，幫助幼兒感覺音樂節(jié)奏）3）教師進行第三次表演，強調節(jié)奏與重音。提問1：“誰可以告訴老師小象甩鼻子的時候音樂有什么特別的地方？”（重音時甩起來）提問2：“蚊子先從哪邊飛來？每邊飛幾下？”（按節(jié)奏飛3下）4）教師與幼兒一起表演�！袄蠋煏脛幼鱽碇v這個小象和蚊子的故事了，那你們會不會？我們一起試一試�！�5）教師與幼兒分角色表演�！艾F(xiàn)在，小朋友們是小象，老師是蚊子，我們看看能不能配合好。”6）請男生、女生分角色表演�！澳猩F(xiàn)在是小象，女生是蚊子，我們來叮一叮�！保ǹ苫Q）3、結束部分提問1：“我們學會了小象甩鼻子趕蚊子和蚊子叮小象的動作，那么，如果你是小象或者蚊子，你還會做什么動作？請仔細想一想，我們下一次就用這些動作來講小象和蚊子的另一個故事�！� 園任導師評議 1、 流程基本完備，但環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接過急，可以給幼兒更多的時間自主體會。2、 考慮到音樂節(jié)奏與重音的問題，但沒有將重音段落獨立出來練習。 同學評議 1、幼兒興趣較高，動作基本掌握。2、沒有反復強調重音，幼兒沒有熟練掌握這段音樂時的動作。 自我反思 1、 流程、環(huán)節(jié)基本完備，但細節(jié)處沒有考慮完善，可以通過反復練習幫助幼兒感覺節(jié)奏與重音。2、 動作細節(jié)處應當引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)，教師不應占據(jù)主導地位進行強調。