小班語言《捉迷藏》
活動背景
《剛要》明確指出,教育活動的內容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。根據幼兒的年齡特點,在組織的過程中,要注意游戲性、趣味性、活動性。游戲是小班孩子最喜歡的活動方式,我們班孩子又特別喜歡在桌子下,椅背后,甚至用手捂住自己的眼睛玩躲貓貓。根據孩子們這一特點,我設計了《捉迷藏》的活動,讓孩子們通過游戲學說句式并感受詩歌的有趣意境。
活動目標
1、能準確說出句式“躲在xx里”。 2、學會運用句式“躲在xx里”仿編詩歌。 3、感受詩歌的有趣意境。
活動重難點
活動重點:能準確說出句式“躲在xx里”。 活動難點:學會運用句式仿編詩歌。
活動準備
1、ppt:詩歌《捉迷藏》 2、大圖片:小草、菊花、白云、藍天、玫瑰 3、學具:魔術箱、各種新鮮的水果 4、頭飾:顏色寶寶
活動過程
一、復習詩歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
2、通過ppt圖片提問,完整復習詩歌《捉迷藏》。
二、引導幼兒運用句式“躲在××里”學習仿編詩歌。
1、利用水果實物玩游戲學說句式“躲在xx里”。
2、完整朗誦詩歌。
三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。
活動延伸
讓孩子去尋找、發現不同顏色的物品并用所學的句式“躲在××里”進行詩歌的仿編。
活動反思
本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現,以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習得經驗,真正體現到了玩中學、學中樂。