小班語言：小熊的帽子
四、設(shè)計(jì)思路：
故事《小熊的帽子》內(nèi)容簡單有趣，在簡短的故事中深刻的教育意義：要幫助有困難的人。
五、活動目標(biāo)：
1.觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。
2.能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。
六、活動準(zhǔn)備：
ppt課件
七、活動過程：
環(huán)節(jié)
活動過程
環(huán)節(jié)價(jià)值分析
活動后反思
一、引疑激趣
t：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（ppt1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子）
t：帽子要來干什么呀？
t：你們猜猜這頂帽子會是哪個(gè)小動物的呢？（出示ppt）
小結(jié)：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。
本次活動能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時(shí)，我對孩子說了句真棒，其實(shí)我的原意是指：這個(gè)孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點(diǎn)，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、播放ppt，理解故事內(nèi)容。
t：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（ppt2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情）
過渡：有一天，小熊戴著他最愛的帽子出門去了，可是會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看。
第一幅圖：
①（播放風(fēng)聲）聽，這是什么聲音呀？
②大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？
③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學(xué)學(xué)小熊的表情？（幼兒學(xué)做表情）
哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？
過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！
2.第二幅圖：
①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？
②現(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙，你們來當(dāng)小熊，我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。（第二次互換角色進(jìn)行對話）
3.第三幅圖：
①誒，誰來了呀？（小松鼠）
②小松鼠會對小熊說些什么呢？小熊又會怎么說呢？
小結(jié)：三個(gè)好朋友一起去找帽子了。
4.第四幅圖：
他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？
5、第五幅圖：
①小熊的帽子變成了什么啊？那雞媽媽會怎么說呢？
②小熊說……？
③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子？
6、第六幅圖：
那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。
小結(jié)：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。
三、結(jié)合課件，完整欣賞
真是一群喜歡幫助別人的小動物啊！原來這件快樂的事藏在這個(gè)故事里！我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧！
小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。